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安全危害識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)控制 學(xué)校安全教學(xué)的目的是防止和減少教學(xué)活動(dòng)安全事故, 保障師生生命和財(cái)產(chǎn)安全以及其他方面安全。 一、 危害識(shí)別 系統(tǒng)安全認(rèn)為,導(dǎo)致事故發(fā)生的根源 是危險(xiǎn)源,系統(tǒng)中之所以發(fā)生事故,是由于系統(tǒng)中危險(xiǎn)源的 存在,要想防止事故的發(fā)生, 必須首先辨認(rèn)、 識(shí)別危害因素, 從而控制危險(xiǎn)源所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),所以危害識(shí)別成為勞動(dòng)安 全、職業(yè)健康的管理核心。 1、 危險(xiǎn)、危害因素概念 在安全管理中,危險(xiǎn)、有 害因素主要是指能對(duì)人造成傷亡或影響人的身體健康甚至 導(dǎo)致疾病,對(duì)物造成突發(fā)性損壞或慢性損壞的因素。在我們 學(xué)校可以概括為影響“五個(gè)平安”的所有不利因素。 (注: 五個(gè)平安為 1.政治平安、 2.教育教學(xué)平安、 3.治安平安、 4. 信訪平安、 5.消防與交通平安) 。 2、 危險(xiǎn)、危害因素辨識(shí) 危害辨識(shí)就是指識(shí)別危害 的存在并確定其性質(zhì)的過(guò)程。 通常,這個(gè)過(guò)程包括兩大步驟, 即作業(yè)活動(dòng)分類
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安 全 風(fēng) 險(xiǎn) 辨 識(shí) 評(píng) 估 制 度 第一條為明確風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與評(píng)估的職責(zé)、方法、范圍、流程、控制原則、風(fēng)險(xiǎn)信息更新、持續(xù)改進(jìn)等,同時(shí)確定 低風(fēng)險(xiǎn)、一般風(fēng)險(xiǎn)、較大風(fēng)險(xiǎn)、重大風(fēng)險(xiǎn),界定出一般危害和重大危害。以更好的、有的放矢的對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控 制、防范風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生,結(jié)合實(shí)際,制定本制度。 第二條本制度適用于公司范圍內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制管理。 第三條職責(zé)。負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制管理的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)等,發(fā)布安全風(fēng)險(xiǎn)清單。各部門、 班組、車間是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制的責(zé)任部門,負(fù)責(zé)實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和評(píng)估。安全部門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查風(fēng)險(xiǎn)控制管理情 況,并按照要求將重大風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告安監(jiān)部門和相關(guān)部門備案。 第四條辨識(shí)方法。采用全員參與的方式,運(yùn)用崗位活動(dòng)分析法,進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí),各崗位人員將辨識(shí)的崗位風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行匯總,形成風(fēng)險(xiǎn)清單。 第五條風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)過(guò)程。各部門要組成 “風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估小組 ”,根據(jù)本部門的生產(chǎn)活動(dòng)
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