造價(jià)通
更新時(shí)間：2025.01.05
技工學(xué)校電工學(xué)課教學(xué)大綱

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">50KB

頁(yè)數(shù)： 10頁(yè)

技工學(xué)校電工學(xué)課教學(xué)大綱 一、 說(shuō)明 1. 課程的性質(zhì) 電工學(xué)指研究電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)， 以及電力生產(chǎn)和電工制 造兩大工業(yè)生產(chǎn)體系。 電工的發(fā)展水平是衡量社會(huì)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志， 是推 動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展， 促進(jìn)社會(huì)文明的有力杠桿。 也是工科高等院校為各 類(lèi)非電專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課。 課程內(nèi)容包括：電路和磁路理論、電磁測(cè)量、 電機(jī)與繼電接觸控制、安全用電、模擬電子電路、數(shù)字電路、自動(dòng)控制系統(tǒng)等。 1986年以來(lái)，中國(guó)有些高等院校已將電工學(xué)課程改為電路與電機(jī)、電子技術(shù)、 電路與電子技術(shù)等 3門(mén)課程 ,以滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)的需要。 2. 教學(xué)目標(biāo) 研究電磁現(xiàn)象在工程中應(yīng)用的技術(shù)科學(xué)。工科高等院校為各類(lèi)非電專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。 又稱(chēng)電工技術(shù)。它包括 電磁能量和信息在產(chǎn)生、傳輸、控制、應(yīng)用這一全過(guò)程 中所涉及到的各種手段和活動(dòng)。作為一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，它的內(nèi)容包括：電 路和磁路理論

學(xué)堂里的籬笆

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">13KB

頁(yè)數(shù)： 4頁(yè)

學(xué)堂里的籬笆 劉群華 《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2016 年 02 月 27日 12 版） 一扇竹編的籬笆，鳥(niǎo)一樣躥進(jìn)了學(xué)堂。 它在學(xué)堂的左側(cè)， 圍著一塊菜地和幾棵橘子樹(shù)。 我常在窗口呆拙地想， 籬笆里頭的蛐蛐 長(zhǎng)得怎么樣了？會(huì)不會(huì)像學(xué)堂的老師講的，長(zhǎng)成了童話(huà)里的仙人和妖怪？ 下課，我就徘徊于籬笆前，看一樹(shù)的橘子，饞得口水直流。 教我書(shū)的老師姓胡， 我們叫他老夫子。 老夫子也常在籬笆前徘徊， 監(jiān)視著我們的一舉一 動(dòng)，像稻田里趕雀兒的人。有一天，他站在小木桌的講臺(tái)旁，穿一件布扣灰褂子衣，口沫橫 飛地大聲疾呼： “人也，貴自知也，惡不可為。 ”我坐在一只缺腿裂面的小課凳上，忐忑地盯 著他問(wèn)： “惡指什么呢？ ”老夫子把老花鏡推了推， 湊到我近前，打量我這個(gè)背斷帶子書(shū)包的 小子，饒有興趣地說(shuō)： “嫖賭盜賊，殺人放火。 ” 我聽(tīng)了，恍然大悟，不加思索地追問(wèn)： “偷聽(tīng)呢？ ” 老夫子一愣， 他本想勸導(dǎo)我們

熱門(mén)知識(shí)

工學(xué)里

精華知識(shí)

工學(xué)里

最新知識(shí)

工學(xué)里
點(diǎn)擊加載更多>>

相關(guān)問(wèn)答

工學(xué)里
點(diǎn)擊加載更多>>
專(zhuān)題概述
工學(xué)里相關(guān)專(zhuān)題

分類(lèi)檢索：