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更新時(shí)間：2025.01.05
觀課記錄

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觀評(píng)課記錄： 劉存梅： 從課上，能感受到教師對(duì)文本鉆研的深度、獨(dú)特的理解和感悟，感 受到教師教學(xué)思路十分清晰，引領(lǐng)學(xué)生由淺層的文字走向深入。課堂上 沒有過多的花哨，始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。課上，老師用充滿激情的、 飽滿的情感喚起學(xué)生的熱情、激情，通過讀好“驚濤駭浪”濁浪排空” “滾滾”來感受黃河的氣勢(shì)磅礴，通過讀好“專心致志” “小心”“大膽” “沉著”等體會(huì)艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏，從而產(chǎn)生對(duì)對(duì)艄公的 敬佩和贊美。學(xué)生在老師的有效引導(dǎo)下，主動(dòng)參與、樂于交流 . 孫華云： 馬老師充分挖掘教材中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)， 以各種不同形式的讀的訓(xùn)練、 想象說話等形式，引導(dǎo)學(xué)生充分地、準(zhǔn)確地感知文本、感悟語(yǔ)言。在課 堂上我們看到，朗讀訓(xùn)練也好，想象訓(xùn)練也好，都成了激發(fā)學(xué)生理解文 本、感悟文本、內(nèi)化語(yǔ)言的形式，學(xué)生讀得投入、說得動(dòng)情，在這個(gè)過 程中，學(xué)生自始至終將自己和文本融為一體。唯一的缺點(diǎn)就是語(yǔ)速有

暖通空調(diào)企業(yè)人才觀面面觀(4)

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10 強(qiáng)調(diào)應(yīng)變型 現(xiàn)代職業(yè)特征已經(jīng)不僅僅是專業(yè)、敬業(yè)，專業(yè)與敬業(yè)已經(jīng)成為職業(yè)規(guī)則的基礎(chǔ)；在瞬息萬變的市場(chǎng)要求下，對(duì)于人才的需求也逐漸突出了對(duì)于應(yīng)變能力的要求與培養(yǎng)。

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