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更新時間：2024.12.28
舊線改造及復(fù)線施工中的站場施工過渡問題

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舊線改造及復(fù)線施工中的站場施工過渡問題

課堂過渡語的設(shè)計

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——淺談?wù)n堂過渡語的設(shè)計 ［摘要］教學(xué)過程是由一個個教學(xué)活動組成的， 一個個教學(xué)活動好比 是一顆顆珍珠，而各活動環(huán)節(jié)間的過渡語則是串連珍珠的絲線。 課堂 上運用過渡語，可以提醒學(xué)生下一個環(huán)節(jié)所要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容， 可以 引起學(xué)生的注意， 提高學(xué)生注意力。 在課堂上起到一種銜接組合作用 的過渡語如果運用得好， 對于提高課堂教學(xué)有效性， 增加課堂教學(xué)效 益，必將起到有益的作用。 ［關(guān)鍵詞］過渡語、課堂教學(xué)、承上啟下 曾在湖南培訓(xùn)時湖南省教育家， 望城一中校長夏育華在 《我的教學(xué) 故事》講座會上說過這樣一句話 “教學(xué)成功的關(guān)鍵就在于使學(xué)生對你 教的東西感不感興趣。”然而，要做到學(xué)生樂意聽講， 并非一件易事， 這需要教師不斷摸索和完善各個教學(xué)環(huán)節(jié)， 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還有現(xiàn)如 今隨著我國教育的發(fā)展， 社會對教師的要求越來越高， 一個教師不僅 具備豐富的廣博的知識以外還應(yīng)具備像優(yōu)秀的主持人一樣的語言組 織

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