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更新時(shí)間：2024.12.29
大班數(shù)學(xué)教案手拉手

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大班數(shù)學(xué)教案：《手拉手》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道能兩兩匹配的是雙數(shù)，剩下的一個(gè)不能匹配的是單數(shù)。 2、能區(qū)別 10以內(nèi)的單雙數(shù)，學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的計(jì)數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書的數(shù)字卡片人手一份。 2、雪花片積木若干。 3、區(qū)角準(zhǔn)備：?jiǎn)坞p數(shù)標(biāo)記卡，在區(qū)角黎設(shè)置單，雙數(shù)的家。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 根據(jù)音樂(lè)“找朋友”讓小朋友找到自己的好朋友手拉手，并讓小 朋友發(fā)現(xiàn)手拉手后有的小朋友有朋友， 有的沒(méi)有，這是老師講解能兩 兩匹配的是雙數(shù)，不能兩兩匹配剩下一個(gè)的是單數(shù)。 師：我們一起玩一個(gè)花園里百花開的游戲， 開一朵請(qǐng)一個(gè)小朋友 上前來(lái)并讓小朋友拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片 1。 師：這一個(gè)小朋友有沒(méi)有和他手拉手成好朋友的。 （幼：沒(méi)有雙 數(shù)的家） 2、單雙數(shù)的家 師：那“1”我們就說(shuō)它是單數(shù)，它的家就在單數(shù)的家里，我請(qǐng)一 個(gè)小朋友把他送回家。 以同樣的方式分別讓幼兒區(qū)分 1-10的單數(shù)，雙數(shù)并把它們

城鄉(xiāng)共進(jìn)手拉手 雙輪驅(qū)動(dòng)并肩走

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在我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化,是一個(gè)前所未有的世界級(jí)難題。2014年12月22~23日在北京舉行的中央農(nóng)村工作會(huì)議強(qiáng)調(diào),新型城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是手拉手的關(guān)系,誰(shuí)也離不開誰(shuí)。沒(méi)有新型城鎮(zhèn)化創(chuàng)造條件、輻射帶動(dòng),農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化就難以推進(jìn);沒(méi)有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供農(nóng)產(chǎn)品等保障,新型城鎮(zhèn)化也就難以持續(xù)。能否正確處理二者間的關(guān)系,使之相輔

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