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《橋》教學(xué)案例

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共享知識(shí) 分享快樂 頁眉內(nèi)容 2013年日照市中小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新教學(xué)案例評(píng)選 《橋》教學(xué)案例 作者:王樂修 單位:山海天旅游度假區(qū)天閣山路小學(xué) 電話: 8311436 共享知識(shí) 分享快樂 頁眉內(nèi)容 《橋》教學(xué)案例 一、教材背景 《橋》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文。 本文作者滿懷 深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象,面對(duì)狂奔而來的洪水,他以 自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋。 他把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,用自己的血肉之軀筑起了一座 不朽的橋梁。文中贊美的正是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的 光輝形象。 二、設(shè)計(jì)理念 《橋》這篇課文情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦;語言簡(jiǎn)練生動(dòng),極富韻味。構(gòu)思 新穎別致,設(shè)置懸念,前后照應(yīng)。多用簡(jiǎn)短的句、段,來渲染緊張的氣氛,而 且修辭方法的運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。所有這些,都為學(xué)生提

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