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更新時間：2024.12.28
園林計算機輔助設計課程標準

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1 《園林 cad制圖》課程標準 1．本課程的崗位定位與培養(yǎng)目標 1．1課程面向的職業(yè)崗位 園林工程制圖員、施工員、監(jiān)理員、質檢員、安全員、材料員等。 1．2課程的（教學）知識目標 1．掌握園林制圖國家標準、 Autocad 軟件操作的基本原理、各園 林要素的表達方法。學習和完成本課程一系列的練習、作業(yè)，培養(yǎng)學 生的計算機繪圖、 讀圖能力和空間想象能力， 按照高職教育的特點培 養(yǎng)學生的動手能力，能繪制簡單的園林施工圖紙。 2．掌握園林工程圖紙的形成規(guī)律和圖示內容、作圖要求及識讀方 法。從專業(yè)所涉及的實際案例、 任務和要掌握的基礎理論知識的角度 出發(fā)，能利用 Autocad軟件并結合園林工程、 園林規(guī)劃設計等理論知 識繪制園林工程施工圖、結構施工圖和主要設備施工圖。 3．研究園林中，各種園林要素的組成、作用及其 Autocad 的表現(xiàn) 方法，園林施工圖紙常用的做法和制圖要求。 了解和掌握各

園林計算機輔助設計課程研究

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計算機輔助設計課程是園林專業(yè)的必修課程,是提高園林專業(yè)學生實踐操作技能的主干課程之一.目前,高等教育院校的園林專業(yè)中計算機輔助設計課程在教學設計和教學內容等方面存在非常大的差異.文章分析了部分高等院校園林專業(yè)計算輔助設計課程教學現(xiàn)狀,結合計算機輔助設計在園林專業(yè)教學中存在的問題提出幾點建議,為園林計算機輔助教學改革提供參考.

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