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更新時(shí)間：2024.12.28
高職建筑專業(yè)開(kāi)放式教學(xué)模式改革初探

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開(kāi)放式教育是相對(duì)于封閉教育而言的.開(kāi)放性教育是從突破封閉性教育體系,革除傳統(tǒng)的教學(xué)弊端入手,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立性,在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心,以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念.建筑工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),雖然近幾年來(lái)各高職院校都在對(duì)其課程體系進(jìn)行探索改革,但從企業(yè)反饋的信息來(lái)看,畢業(yè)生在短期內(nèi)還是很難滿足企業(yè)的要求.作為一名建筑工程專業(yè)的教師,在深入思考其原因之后,深深感到轉(zhuǎn)變教學(xué)模式是非常有必要性的.那么我們?cè)撛鯓訉?shí)行開(kāi)放式教學(xué)呢？

開(kāi)放式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)制度-模板

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)管理制度 第一章總則 第一條 為積極響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新趨勢(shì)，加快發(fā)展新型創(chuàng)業(yè) 服務(wù)平臺(tái)，營(yíng)造我司良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境， 鼓勵(lì)公司員工利用公司自有資源 實(shí)現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 經(jīng)公司高層商議決定我公司開(kāi)展相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)， 推 行“人才 +項(xiàng)目”、“人才 +產(chǎn)業(yè)”、“人才 +課題”開(kāi)發(fā)模式，推動(dòng)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展、 走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的道路。 第二條 通過(guò)結(jié)構(gòu)性改革、 體制機(jī)制創(chuàng)新，消除不利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的各種制度 束縛和桎梏，支持公司內(nèi)部不斷開(kāi)辦新企業(yè)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、開(kāi)拓新市場(chǎng)，培育新 興產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)，形成企業(yè)“頂天立地”的發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，打造新引 擎、形成新動(dòng)力。 第二章組織實(shí)施與管理 第三條 公司高級(jí)管理層指派出專人負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)管理情況， 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 平臺(tái)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)各部門服從管理者分派。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)： 1、負(fù)責(zé)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)工作整體

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