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更新時(shí)間：2024.12.29
工學(xué)南京林業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文

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南京林業(yè)大學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目： 木構(gòu)件釘結(jié)合持久 蠕變研究 學(xué) 院： 木材工業(yè)學(xué)院 專 業(yè)： 木材科學(xué)與工程 學(xué) 號(hào)： 070409126 學(xué)生姓名： 曾元 指導(dǎo)教師： 楊小軍 職 稱：講師 二 O 一一 年 六 月 木構(gòu)件釘結(jié)合持久蠕變研究 摘 要 本文介紹了木構(gòu)件釘結(jié)合持久蠕變?cè)诠こ讨械闹匾?；闡述了粘彈性本構(gòu)理 論的相關(guān)知識(shí)；分析了木構(gòu)件釘結(jié)合持久蠕變的影響因素；采用握釘力測(cè)試方法 對(duì)釘結(jié)合持久蠕變性能進(jìn)行了研究，結(jié)果表明：應(yīng)力水平和溫濕度是影響蠕變的 決定因素；應(yīng)力越大，溫濕度越高，蠕變破壞越快，蠕變變形量越大； Burgers四 元件模型可以用來(lái)模擬木構(gòu)件與釘結(jié)合在不同環(huán)境、 不同應(yīng)力條件下的蠕變特性； 為安全考慮，建議長(zhǎng)期使用中應(yīng)使螺釘應(yīng)力水平設(shè)計(jì)為握釘力 40%以內(nèi)。 關(guān)鍵詞： 膠合板 SPF 釘結(jié)合 持久蠕變 Study on Cree

林業(yè)院校工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探索與實(shí)踐——以南京林業(yè)大學(xué)為例

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南京林業(yè)大學(xué)根據(jù)林業(yè)院校的特點(diǎn),構(gòu)建了以工業(yè)加工為基礎(chǔ)、林業(yè)加工技術(shù)為特色的工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。根據(jù)不同專業(yè)和不同年級(jí)本科生的培養(yǎng)目標(biāo),將工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系分成了4個(gè)階段:面向大一新生開(kāi)設(shè)\"工程文化教育\"課程的工程文化教育階段,面向機(jī)械類和近機(jī)械類專業(yè)大二學(xué)生開(kāi)設(shè)\"傳統(tǒng)工程實(shí)訓(xùn)\"課程的基礎(chǔ)工程實(shí)訓(xùn)階段,面向機(jī)械類專業(yè)大三學(xué)生開(kāi)設(shè)\"現(xiàn)代加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)\"課程的專業(yè)技能訓(xùn)練階段和面向各專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)\"綜合創(chuàng)新\"課程的創(chuàng)新技能訓(xùn)練階段。同時(shí)在工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理方面,南京林業(yè)大學(xué)從標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立、\"三級(jí)安全教育模式\"、教學(xué)和科研并重以及\"全能型教師\"隊(duì)伍的建設(shè)等方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

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