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面對教育產(chǎn)業(yè)結構與社會人才需求結構不符、部分大學生及家長在專業(yè)選擇和擇業(yè)過程中存在錯誤觀念、人才市場機制不健全、企業(yè)錯誤的用人觀念等造成的大學生就業(yè)難問題,提出高校應樹立起以人為本的就業(yè)指導理念、高校應加強對大學生的就業(yè)指導、根據(jù)國情指導大學生樹立正確的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀、高校應為大學生提供更多就業(yè)實踐機會、高校應加強大學生的誠信教育與思想政治教育等高校學生以就業(yè)能力為導向的職業(yè)能力培養(yǎng)對策。
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項目教學法是一種體驗式的、重視社會實踐的教學方法,符合我國外語教學當下的要求。本文結合教學中的實踐,介紹項目教學法在語言教學中的具體運用,并指明需要注意的問題。
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