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更新時(shí)間：2024.12.28
高職園林設(shè)計(jì)專業(yè)手繪技能課程教學(xué)新模式探討

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隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,各行各業(yè)得到了不同程度的進(jìn)步,設(shè)計(jì)行業(yè)也不例外,設(shè)計(jì)工作表達(dá)方式發(fā)生了顯著變化。自電腦軟件技術(shù)運(yùn)用到設(shè)計(jì)行業(yè)以來(lái),減輕了繁復(fù)的工作量,但也有不少設(shè)計(jì)師急功近利,減少了設(shè)計(jì)前期的推敲,大量復(fù)制模型,使得設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)入了流水線作業(yè)當(dāng)中,這會(huì)阻礙設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。園林設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作,而高職院校作為培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)人才的主要力量,應(yīng)遵循教學(xué)傳統(tǒng),注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力以及手繪表現(xiàn)能力,這樣不僅能夠促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展,還有利于學(xué)生園林設(shè)計(jì)能力的提高。

園林設(shè)計(jì)

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1 緒論 第一節(jié) 如何認(rèn)識(shí)園林 1、園林的特點(diǎn)：（簡(jiǎn)答 ） 園林的社會(huì)性與時(shí)代性、園林實(shí)用與觀賞的雙重性、園林的多學(xué)科性 (P1)、園林的 地方性與民族性。 第二節(jié) 基本概念 1、園林有廣義和狹義兩種含義 （簡(jiǎn)答） 狹義的園林 ：在一定土地范圍內(nèi)以觀賞植物、園林建筑、園路、山石、水體等組成 要素，運(yùn)用藝術(shù)法則和工程技術(shù)手段構(gòu)成一個(gè)供人們休息、游覽和進(jìn)行文化娛樂(lè)活 動(dòng)的公共場(chǎng)所。 廣義的園林 ：統(tǒng)稱綠地，也稱園林綠地。包括狹義的園林，也包括城市街道綠化和 工廠、單位、居住區(qū)、學(xué)校的綠化地及其他林地。 2、園林藝術(shù)是由繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、建筑藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等多種藝術(shù)形式在園林 特有的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的綜合表現(xiàn)。 第一章 園林設(shè)計(jì)理論 第一節(jié) 園林形式 1、園林設(shè)計(jì)的目的 （簡(jiǎn)答） (P5) 是保持城市良 好的生態(tài)條 件，創(chuàng)造舒適優(yōu)美的園林環(huán)境，豐富人民群眾的文 化生活。其任務(wù)是在城市園林綠地系統(tǒng)

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