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更新時(shí)間：2025.03.16
為什么會(huì)有“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”?

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人才培養(yǎng)成果是評(píng)估一所高校的首要標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)能力是評(píng)估一名教師的核心能力。教學(xué)工作需要政策上的支持,更需要教師自身的努力,其中包括不斷加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,與時(shí)俱進(jìn)對(duì)教學(xué)方法的探索。過(guò)去10多年來(lái),我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是985高校還是地方院校,都有一批熱愛(ài)教學(xué)的教師,在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多有價(jià)值的心得。為此,本刊擬開(kāi)辟\"師道之聲\"欄目,登載系列文章,希望以此有益于濃郁重視教學(xué)的氛圍,促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。本期以北京大學(xué)李曉明老師的文章作為首篇,同時(shí)鼓勵(lì)大家踴躍投稿。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)-利用棧求表達(dá)式的值

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課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 題目十三、利用棧求表達(dá)式的值 一、設(shè)計(jì)任務(wù)與目標(biāo) 編寫程序?qū)崿F(xiàn)表達(dá)式求值， 即驗(yàn)證某算術(shù)表達(dá)式的正確性， 若正確，則計(jì)算 該算術(shù)表達(dá)式的值。 主要功能描述如下： 1、從鍵盤上輸入表達(dá)式，以“ =” 號(hào)結(jié)束表達(dá)式。 2、分析該表達(dá)式是否合法： （1）是數(shù)字，則判斷該數(shù)字的合法性。若合法，則壓入數(shù)據(jù)到堆棧中。 （2）是規(guī)定的運(yùn)算符，則根據(jù)規(guī)則進(jìn)行處理。在處理過(guò)程中，將計(jì)算該表 達(dá)式的值。 （3）若是其它字符，則返回錯(cuò)誤信息。 3、若上述處理過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則認(rèn)為該表達(dá)式合法，并打印處理結(jié) 果。 附加功能： 1. 規(guī)定表達(dá)式的合法性 2. 小數(shù)計(jì)算 3. 計(jì)算記錄的保存與查看 4. （1）規(guī)定表達(dá)式的合法性，括號(hào)配對(duì)，不能出現(xiàn)“ 6++3”、“6+－3”等符 號(hào)重疊的情況。 （2）表達(dá)式開(kāi)頭只能是數(shù)字或“ （”，表達(dá)式中只能有一個(gè)“ =”。 程序中應(yīng)主要包含下面幾個(gè)功

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