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更新時間：2025.01.04
《溶液的滲透壓力》課堂教學(xué)設(shè)計與Flash課件創(chuàng)作

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目的:加強課堂教學(xué)設(shè)計和多媒體課件創(chuàng)作,促進醫(yī)學(xué)院校基礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)改革和研究,推進高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。方法:采用Flash軟件,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法及整體效果對溶液的滲透壓力進行了課堂教學(xué)設(shè)計和課件創(chuàng)作。結(jié)果:對課件動畫及主體內(nèi)容進行了具體設(shè)計,創(chuàng)作出《溶液的滲透壓力》的Flash課件,并榮獲安徽省多媒體課件制作三等獎。結(jié)論:Flash課件是高校課堂教學(xué)的一種重要教具,有利于改善教學(xué)效果和促進課件制作技術(shù)的交流。

什么是計算能力

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什么是計算能力 計算能力指的是數(shù)學(xué)運算中的智力品質(zhì)。比如，演算同一道 比較復(fù)雜的綜合題，有的孩子思維敏捷，分析綜合能力強， 能較快地從錯綜復(fù)雜的條件中理出思路，找出在幾種解題方 案中最合理最簡便的解法 ;而有的孩子只能固守教師教過的 思路和解法，思路不開闊，缺乏獨創(chuàng)性，常常帶有盲目性， 容易在枝節(jié)問題上兜圈子，解題速度慢，錯誤率較高，從而 表現(xiàn)出智力品質(zhì)的差異。這里所說的運算中的智力品質(zhì)主要 是指運算的敏捷性、靈活性、深刻性和獨創(chuàng)性。 運算的敏捷性是指正確而迅速的運算能力。計算，首先應(yīng)要 求算得正確，同時還要求有計算速度。同一道計算題，能用 較少時間正確解答出來， 說明計算能力高， 反之計算能力低。 在計算中一般表現(xiàn)出四種不同的情況 :一種是既正確又迅速 ; 第二種計算正確但速度慢， 第三種速度快但計算不正確 ;第四 種是最差的一類，計算既不正確而速度又慢。運算的敏捷性 實際上是反映思維過

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