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圖形化設(shè)計應(yīng)用于兒童書畫藝術(shù)教育演練系統(tǒng)中,需要遵循兒童教育的相關(guān)理論指導才能做到行之有效。所以,界面圖形化設(shè)計首先要遵循兒童的認知心理,本文從兒童對文字、圖形、色彩的認知理論來指導圖形化設(shè)計,有利于兒童書畫藝術(shù)教育的內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,發(fā)掘形與義相聯(lián)系的視覺價值。
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塑銅線 耐火塑銅 線 無鹵低煙 無鹵耐火 塑軟線 塑鋁線 ZCBV ZDNBV WDZDBYJ WDZDNB YJ BVR BLV 2*0.5 61.77 0.75 0.00 0.00 0.00 0.00 37.28 2*0.75 89.03 1 47.06 55.89 51.48 58.43 49.46 2*1 112.68 1.5 65.84 77.11 75.11 81.35 71.13 2*1.5 165.46 2.5 105.84 117.66 117.61 124.25 115.38 20.00 2*2.5 264.71 4 167.13 185.17 183.26 195.56 181.53 27.93 2*4 411.60 6 252.24 271.59 272.46 286.82 267.19 39.58 3*0.5 92.82 10 427.21 453.21 461.