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更新時(shí)間：2025.03.15
成都禮德學(xué)校方案設(shè)計(jì)

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目? 錄 第一部分 效果圖 第二部分 總平面圖及分析圖 第三部分 設(shè)計(jì)說明 第四部分 單體圖紙 透視圖-圖書館 透視圖- 首層大堂 透視圖- 首層大堂中空 透視圖-首層體育活動(dòng)室 目? 錄 第一部分 效果圖 第二部分 總平面圖及分析圖 第三部分 設(shè)計(jì)說明 第四部分 單體圖紙 總平面圖 綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表 規(guī)劃背景分析圖 地理位置:本項(xiàng)目所在的高新區(qū)位于天府之國-成都平原的腹地。三 面環(huán)繞成都，縣城距市區(qū)10公里。全縣幅員面積10 72 平 方公里，高新區(qū)距成都雙流國際機(jī)場(chǎng)2公里，開通國際國 內(nèi)航線1 60余條，成昆鐵路縱貫縣境，境內(nèi)設(shè)有兩個(gè)火車 站，以成都至樂山，雅安高速公路，川藏路，

北侖濱海國際合作學(xué)校方案設(shè)計(jì)

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方案介紹 時(shí)代背景 當(dāng)代教育 變革的結(jié) 果-素質(zhì)教 育 素質(zhì)教育背 景下的-現(xiàn) 代校園設(shè)計(jì) 教 育 建 筑 模 式 的 發(fā) 展 項(xiàng)目現(xiàn)狀 一、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的時(shí)代特征 1. 社會(huì)轉(zhuǎn)型期的時(shí)代特征 自20世紀(jì)80年代以來，我國處于改革開放的新的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，為了應(yīng)對(duì)新的社會(huì)變化下的教育問題，我 國不斷深化教育改革，這些改革，一方面優(yōu)化了教育資源配置和教育結(jié)構(gòu)，使教育教學(xué)質(zhì)量有所提高， 也積累了諸多有價(jià)值的教育變革經(jīng)驗(yàn)；另一方面，隨著教育改革與學(xué)校變革的不斷深入，也出現(xiàn)了許多 體制性問題和人為的問題，反過來又影響了教育變革的成效。 （1）經(jīng)濟(jì)全球化 經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國在市場(chǎng)和生活上的互相依存日益加深，推動(dòng)了人力、資金、商品、服務(wù)、知識(shí)、 技術(shù)和信息等資源的跨國流動(dòng)，促進(jìn)了各種生產(chǎn)要素和資源的優(yōu)化配置。經(jīng)濟(jì)全球化也推動(dòng)了教育的國 際化，加強(qiáng)了各國教育資源方交流，迫使各國開放教育市場(chǎng)，

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