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更新時(shí)間：2025.01.05
以水為魂——倚林家園水景設(shè)計(jì)

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*汪敏， 1971年生人，博士，現(xiàn)為北京易蘭建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)咨詢(xún)有限公司高級(jí)設(shè)計(jì)師，主要從事生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)工程設(shè)計(jì)以及園林植物配置工 作，參加、主持項(xiàng)目十余個(gè)，發(fā)表文章十余篇。聯(lián)系方式：北京林業(yè)大學(xué) 123信箱， 100083 。電子郵件： wangm48@163.com。 致謝：陳俊愉先生對(duì)本文提出修改意見(jiàn)，在此表示感謝。 以水為魂――倚林佳園水景規(guī)劃與設(shè)計(jì) 汪敏 * The Essence of Water- An Example of Water Planning and Design of Yilin Community Wang Min 摘要： 水是園林要素之一。目前，在眾多居住區(qū)環(huán)境中都有人工水景，但由于許多設(shè)計(jì)是為造景而 造景，人工溪流和水景大量使用，沒(méi)有考慮到區(qū)域氣候以及后期維護(hù)。在使用初期還可以產(chǎn)生一定 的效果，但由于所處區(qū)域的差異以及人工水體需要的大量維護(hù)工作，致使很多

《設(shè)計(jì)》第二單元_倚“椅”而說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

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長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙 科目 美術(shù) 年級(jí) 班級(jí) 1513、1519 時(shí)間 2017 年 3 月 23 日 課題 《設(shè)計(jì)》第二單元·倚“椅”而說(shuō) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)不同材料的舉例、分析、調(diào)查和研究，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)各種天 然材質(zhì)與合成材料，感受不同材料的物理特性和美感特征；了解椅子的裝飾與實(shí)用功能； 過(guò)程與方法：進(jìn)行有創(chuàng)意的構(gòu)思和設(shè)計(jì)；理解人機(jī)工程學(xué)與椅子設(shè)計(jì)的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及專(zhuān)研的精神； 情感目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué) 生的人文與自然科學(xué)素養(yǎng)。 教 材 分 析 教學(xué)重點(diǎn)：思考人機(jī)工程學(xué)與設(shè)計(jì)的關(guān)系； 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)意識(shí)的延伸； 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式 教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體，教材，圖片輔導(dǎo)教學(xué) 實(shí) 施 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 一、課程導(dǎo)入 圖片欣賞： 1、 新材料的出

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