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本文針對\"自動控制原理\"課程傳統(tǒng)的課堂講授教學模式,探討了促進學生從被動接受知識轉變?yōu)橹鲃犹骄渴綄W習,掌握扎實的控制論知識,具備解決工程實踐問題的能力的教學方法。結合筆者教學體會,給出了圍繞課程主線教與學、培養(yǎng)學生思考習慣及計算機輔助工具應用幾方面的教學實踐方法。實踐表明,這些教學方法有效地促進了學生建立系統(tǒng)的分析與設計思路,從而提高其解決工程實踐問題的能力。
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