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更新時(shí)間：2024.12.29
86新中式景觀設(shè)計(jì)

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新中式景觀設(shè)計(jì) 中國(guó)傳統(tǒng)符號(hào)的應(yīng)用 中國(guó)傳統(tǒng)符號(hào)種類很多，有中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥物：青龍、白虎、朱 雀、玄武、鳳、貔貅、雙魚(yú)、蝙蝠、玉兔等；有五行的金、木、水、火、土；有十二干支紀(jì) 法；有甲骨文、象形文字；有象征民族特色的圖案：中國(guó)結(jié)、窗花、剪紙、生肖、祥云、日、 月、山、火、云、水、太極、金烏等；有福、祿、壽等吉祥文字；還有中國(guó)傳統(tǒng)的寶相植物： 牡丹、荷花、石榴、月季、松、竹、梅等。在“新中式”景觀設(shè)計(jì)中采用以上傳統(tǒng)符號(hào)用抽象 或簡(jiǎn)化的手法來(lái)體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，運(yùn)用形式多種多樣，可鑲刻于景墻、大門、廊架、 景亭、地面鋪裝、座凳上；或以雕塑小品的形式出現(xiàn)；或與燈飾相結(jié)合。萬(wàn)科第五園小庭院 內(nèi)用抽象的窗花圖案鑲掛于實(shí)墻上與漏窗形成虛實(shí)強(qiáng)烈對(duì)比 （圖 12）；西安曲江華府在入戶 的門頭懸掛飾有福祿壽等文字的燈籠及入戶鋪裝上采用蝙蝠、 壽及祥云紋樣， 表達(dá)人們對(duì)生 活的祝福及祈盼（圖 13、14）。

園林景觀課程教學(xué)的思考——中式景觀設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)

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\"新中式\"景觀設(shè)計(jì)是在人們物質(zhì)生活得到滿足后追求更高層次精神需求的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生的,是現(xiàn)代生活與中國(guó)傳統(tǒng)文化邂逅、碰撞的結(jié)晶,人們?cè)诔缟挟悋?guó)文化后,心靈得以回歸,轉(zhuǎn)而皈依自己的傳統(tǒng)文化,使得\"新中式\"景觀設(shè)計(jì)得以誕生并表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。本文從專業(yè)背景、課程設(shè)置存在問(wèn)題、課程側(cè)重點(diǎn)、課程指導(dǎo)思想、教學(xué)目的、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)等七大方面較為詳細(xì)的論述了園林課程的教學(xué)應(yīng)將傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代審美完美結(jié)合,培養(yǎng)出中國(guó)的景觀設(shè)計(jì)師。

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