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中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃(范文) 校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的文化積累中和歷史積淀下形成的產(chǎn)物,是一個(gè)學(xué)校的形象和品牌, 也是學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺(tái)。 校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個(gè)具有共同的價(jià)值取 向,并被師生認(rèn)同,能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。 一、校園文化建設(shè)的主題及主旨 主題:傳承學(xué)校五十年歷史,培育盛中精神,樹(shù)立共同的價(jià)值觀,打造和諧校園。 主旨: "人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造人。 "校園環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展起著潛移 默化的熏陶和啟迪作用,校園文化建設(shè)的目的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、 健康和諧的校園環(huán)境, 對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展, 必然產(chǎn)生巨大的影響。 文化氣 氛濃郁的校園環(huán)境, 無(wú)疑是廣大師生陶冶情操,構(gòu)建健康人格,提高素質(zhì)的良好平臺(tái), 也是 一所學(xué)校提升檔次、擴(kuò)大影響、形成特色的理想載體。具體表現(xiàn)為: 1、群體凝聚。盛中校園文化的核心是追
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中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃(范文) 校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的文化積累中和歷史積淀下形成的產(chǎn)物,是一個(gè)學(xué)校的形象和品牌, 也是學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺(tái)。 校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個(gè)具有共同的價(jià)值取 向,并被師生認(rèn)同,能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。 一、校園文化建設(shè)的主題及主旨 主題:傳承學(xué)校五十年歷史,培育盛中精神,樹(shù)立共同的價(jià)值觀,打造和諧校園。 主旨: "人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造人。 "校園環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展起著潛移 默化的熏陶和啟迪作用,校園文化建設(shè)的目的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、 健康和諧的校園環(huán)境, 對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展, 必然產(chǎn)生巨大的影響。 文化氣 氛濃郁的校園環(huán)境, 無(wú)疑是廣大師生陶冶情操,構(gòu)建健康人格,提高素質(zhì)的良好平臺(tái), 也是 一所學(xué)校提升檔次、擴(kuò)大影響、形成特色的理想載體。具體表現(xiàn)為: 1、群體凝聚。盛中校園文化的核心是追
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