書????名 | 電力電纜工培訓教材 | 出版社 | 中國電力出版社 |
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頁????數(shù) | 493頁 | 開????本 | 16 |
定????價 | 68.00 | 作????者 | 宋美清 |
出版日期 | 2012年6月1日 | 語????種 | 簡體中文 |
ISBN | 7512327218, 9787512327214 | 品????牌 | 中國電力出版社 |
[2(低壓柜預留)+1.5(電纜進入溝內(nèi)預留)+45(水平距離)+1.6+2(電纜進配電柜預留)+2*1.5(電纜終端頭預留)]*(1+2.5%)這樣算不對。 應該是:2(低壓柜預留)+1.5(電纜進...
電力電纜工程量系數(shù)是1%
這種電纜是指一種多芯的控制電纜 NH表示耐火 KVV表示控制電纜,后面的就是14根1平方毫米的線,套用控制電纜敷設方式,不用乘系數(shù),但是如果你是電力電纜敷設的話如果是5根的就要乘以1.3的系數(shù) 因為定...
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頁數(shù): 45頁
評分: 4.6
第 1 頁 共 45 頁 《電力電纜工》初級工理論試題 一、選擇題(請將正確答案的代號填入括號內(nèi),每題 1分,共 100題) 1. 把長度一定的導線的直徑減為原來的一半,其電阻值 為原來 ( )。 (A) 2倍; (B) 1/2倍; (C) 4倍; (D) 1/4倍。 2. 按正弦規(guī)律變化的交流電的三個要素是 ( )。 (A)電壓值、電流值、頻率; (B) 最大值、角頻率、相位; (C) 最大值、角頻率、初相角; (D) 3. 電流表、電壓表應分別 ( )在被測回路中。 (A)串聯(lián)、并聯(lián); (B) 串聯(lián)、串聯(lián); (C) 并聯(lián)、串聯(lián); (D) 并聯(lián)、并聯(lián)。 4. 已知某節(jié)點 A,流入該節(jié)點電流為 10A,則流出該節(jié)點 電流為 ( )。 (A) 0A; (B) 5A; (C) 10A; (D) 不能確定。 5. 全電路歐姆
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頁數(shù): 13頁
評分: 4.5
電 力 電 纜 工 中 級 題 庫 一、選擇題 二、判斷題 1. 三相交流發(fā)電機的視在功率等于電壓和電流的乘積。(×) 2. 根據(jù)電功率 P=I2R可知,在并聯(lián)電路中各電阻消耗的電功率與它的電阻值成 正比。(Χ) 3. 兩只燈泡的 A、B,其額定值分別為 220V、110W及 220V、220W。串聯(lián)后接在 380V的電源上,此時 A燈消耗的功率大。(√) 4. 判斷通電線圈產(chǎn)生磁場的方向是用右手螺旋定則來判斷。(√) 5. 在 R、L、C串聯(lián)電路中,當× C=× L時電路中的電流和總電壓相位不同時,電 路中就產(chǎn)生了諧振現(xiàn)象。(Χ) 6. 一般電流表都有兩個以上量程,是在表內(nèi)并入不同阻值的分流電阻所構成。 (√) 7. 電動勢和電壓都以“伏特”為單位,但電動勢是描述非靜電力做功,把其他 形式的能轉化為電能的物理量,而電壓是描述電場力做功,把電能轉化為其 他形式的能的物理量,他們有本質(zhì)的區(qū)別
《電力電纜工培訓教材:高級技師(電力電纜工職業(yè)技能鑒定適用)》適合各級鑒定機構和培訓機構組織考前強化培訓和申請參加技能鑒定的人員自學使用,對于各類職業(yè)技術學校師生、相關行業(yè)技術人員均有重要的參考價值。
《電力電纜工培訓教材:高級技師(電力電纜工職業(yè)技能鑒定適用)》適合各級鑒定機構和培訓機構組織考前強化培訓和申請參加技能鑒定的人員自學使用,對于各類職業(yè)技術學校師生、相關行業(yè)技術人員均有重要的參考價值。
本教材根據(jù)《中華人民共和國國家職業(yè)標準電力電纜工》的要求編寫。編寫指導思想是堅持“鑒定什么,編什么”,緊扣“準確性、實用性、先進性”的原則。基本理論部分的編寫以必需和夠用為度,突出技能和技巧,注重能力培養(yǎng)。此外,教材從當前電力電纜工工作的實際出發(fā),努力做到理論與實際相結合、深入淺出、通俗易懂。
本教材內(nèi)容以《職業(yè)技能鑒定培訓大綱》(以下簡稱《培訓大綱》)模塊為依據(jù)進行全面整合,全書內(nèi)容和單元設置力求與《培訓大綱》模塊、實際應用和最新知識進展保持基本一致。在編寫上,對應初、中、高級和技師四個等級分成初級、中級和高級、技師兩本教材,每本教材按相應等級《培訓大綱》知識要求和技能要求組織教學內(nèi)容。在基本保證知識連貫性的基礎上,著眼于技能操作,力求濃縮精煉,突出針對性、典型性、實用性。教材力求反映本工種的現(xiàn)狀和趨勢;體現(xiàn)基礎理論、基礎知識、基本技能;突出新內(nèi)容、新知識、新特點。
本版教材在編寫上有三個特點:
第一,主要按《培訓大綱》要求整合教學單元,單元中每節(jié)開始有明確的教學目標,而且教學目標基本就是《培訓大綱》知識點模塊(LE)的學習目標,為學習者的學習起到引導作用。由于高級工與技師應掌握的知識點相同部分比較多,因此,編寫中在保持單元不變的基礎上,對只要求技師掌握的內(nèi)容加“*”號予以區(qū)別。
第二,在每個單元教學內(nèi)容后,都編寫了具有代表性的理論知識和技能操作單元測試題與答案,便于學習者對學習內(nèi)容的自檢和鞏固。
第三,每個等級編寫了兩套模擬題,供學習者模擬測試,起到檢測培訓水平,熟悉鑒定考核的功能。
本書由福建省電力有限公司培訓中心特級教師宋美清擔任主編,并負責第八單元的編寫及全書的統(tǒng)稿工作。福建省電力有限公司培訓中心高級技師林赟擔任副主編并參與第二、四、六、九單元的編寫,福州電業(yè)局高級技師嚴丹昭參與第五、七單元的編寫,福建調(diào)通中心工程師陸穎銓參與第一單元的編寫,福建省南平高速公路有限責任公司高級工程師關鈴英參與第三單元的編寫。
在本教材的編寫過程中,參考了大量文獻,在此對其作者表示衷心感謝,同時也感謝中國電力出版社和各位編者所在單位給予的大力支持!
限于編者的經(jīng)驗和水平,加上知識的不斷更新,對本教材在內(nèi)容和文字上的種種缺陷和錯誤,誠懇地歡迎廣大讀者提出批評指正。
編 者
2012年7月