《高等學(xué)校教材·工程地質(zhì)與水文地質(zhì)》適用于水利水電工程建筑專業(yè)及農(nóng)田水利工程專業(yè),也可供水利水電類及其它有關(guān)專業(yè)的師生和工程技術(shù)人員參考。
前言
緒論
第一章 巖石及其工程地質(zhì)性質(zhì)
第一節(jié) 造巖礦物
第二節(jié) 巖漿巖
第三節(jié) 沉積巖
第四節(jié) 變質(zhì)巖
第五節(jié) 巖石風(fēng)化
第六節(jié) 巖石強度及其工程地質(zhì)特性
第二章 地質(zhì)構(gòu)造
第一節(jié) 地層年代和巖層產(chǎn)狀
第二節(jié) 褶皺構(gòu)造
第三節(jié) 斷裂構(gòu)造
第四節(jié) 地質(zhì)圖
第五節(jié) 地震
第三章 水流地質(zhì)作用及地貌
第一節(jié) 地表水流的地質(zhì)作用
第二節(jié) 松散沉積物的工程地質(zhì)特征
第三節(jié) 地貌單元的劃分
第四章 地下水
第一節(jié) 地下水的賦存
第二節(jié) 地下水的物理性質(zhì)及化學(xué)成分
第三節(jié) 地下水的基本類型及其特征
第四節(jié) 地下水運動的基本規(guī)律
第五節(jié) 地下水資源及評價
第六節(jié) 水文地質(zhì)試驗
第五章 庫區(qū)與壩區(qū)滲漏問題
第一節(jié) 庫區(qū)滲漏
第二節(jié) 壩區(qū)滲漏
第三節(jié) 巖層滲透性指標及防滲措施概述
第六章 巖體穩(wěn)定的工程地質(zhì)分析
第一節(jié) 巖體的結(jié)構(gòu)特征
第二節(jié) 壩基穩(wěn)定的工程地質(zhì)分析
第三節(jié) 巖質(zhì)邊坡穩(wěn)定的工程地質(zhì)分析
第四節(jié) 地下洞室圍巖穩(wěn)定的工程地質(zhì)評價
第七章 水文工程地質(zhì)勘察及壩址選擇的工程地質(zhì)評價
第一節(jié) 水文工程地質(zhì)勘察
第二節(jié) 不同壩型對地質(zhì)條件的要求
第三節(jié) 壩址選擇的工程地質(zhì)評價
參考文獻
第二章 地質(zhì)構(gòu)造
在地球歷史演變過程中,地殼是不斷地運動、發(fā)展和變化的。我國科學(xué)工作者在珠穆朗瑪峰地區(qū)考查時,發(fā)現(xiàn)了過去生活在海中的魚龍化石。說明這里約在50兆。年前曾是一片汪洋大海。以后由于地殼緩慢上升,才隆起成為今日的“世界屋脊”。據(jù)觀測研究,珠穆朗瑪峰地區(qū)近3兆年來,平均每年上升約2mm。
在美國加利福尼亞州,有一條大致與太平洋東海岸相平行的圣·安德列斯斷層。該斷層兩側(cè)的地層、地形、水系等都因相對地水平位移而錯開,累計最大位移量達260km。1906年舊金山一次大地震就使這條斷層錯開6.4m,斷層帶增長430多km。
地殼運動按其運動方向可分為垂直運動和水平運動兩種基本形式。垂直運動是指地殼沿鉛直地面方向進行的升降運動,表現(xiàn)為地殼大面積的上升和下降,形成大規(guī)模的隆起和拗陷。水平運動是巖層受水平擠壓或引張作用,使巖層產(chǎn)生褶皺和斷裂,甚至形成巨大的褶皺山系或裂谷系。
地殼運動的速率一般是以緩慢漸變的方式進行,不易為人們所察覺,其速度一般以毫米每年計。但有時也表現(xiàn)得十分強烈,在短期內(nèi)發(fā)生快速突變的運動,如火山爆發(fā)、地震活動等。
地殼運動不僅改變了地表形態(tài),也改變了巖層的原始狀態(tài),形成了各種地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象。因此,地殼運動也叫構(gòu)造運動。由構(gòu)造運動引起地殼巖層中產(chǎn)生的應(yīng)力叫構(gòu)造應(yīng)力或地應(yīng)力。在構(gòu)造應(yīng)力作用下,巖層產(chǎn)生的永久變形和變位叫構(gòu)造變動。構(gòu)造變動在地質(zhì)力學(xué)中叫構(gòu)造形跡。構(gòu)造變動或構(gòu)造形跡是地質(zhì)構(gòu)造的主要研究內(nèi)容。2100433B
工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)適合考何種工程師
工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)適合考注冊環(huán)保工程師、注冊巖土工程師、注冊水利水電工程師。大三沒畢業(yè)現(xiàn)在是不可以報考的。(一)具備以下條件之一者,可申請參加基礎(chǔ)考試:1、取得本專業(yè)(指勘查技術(shù)與工程、土木工程、...
《水文地質(zhì)與工程地質(zhì)》屬于那個專業(yè)大類
我學(xué)的就是水文地質(zhì)與工程地質(zhì)。好像是按學(xué)校分的不一樣。我們當時是勘察技術(shù)與工程,分為“水文地質(zhì)與工程地質(zhì)”方向和“地球物理探索”方向。不過現(xiàn)在學(xué)校又改了劃分,把水文地質(zhì)與工程地質(zhì)劃分到環(huán)境學(xué)院了。差不...
水文地質(zhì)勘查主要是爭對區(qū)域內(nèi)的水環(huán)境進行調(diào)查,了解地下水的補給、徑流、排泄特征,進行的工作主要是試驗、長期觀測及示蹤法等;工程地質(zhì)勘查主要是調(diào)查工程的巖土體性質(zhì),持力層等,解決邊坡的穩(wěn)定性及地基承載力...
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水文工程與地質(zhì)習(xí)題 習(xí)題一:地球上的水及其循環(huán) 一、名詞解釋: 1.水文地質(zhì)學(xué):水文地質(zhì)學(xué)是研究地下水的科學(xué)。它研究與巖石圈、水圈、大氣圈、生物 圈以及人類活動相互作業(yè)下地下水水量和水質(zhì)的時空變化規(guī)律, 并研究如何運用這些規(guī)律去 興利除害,為人類服務(wù)。 2.地下水:地下水是賦存于地面以下巖石空隙中的水。 3.礦水:含有某些特殊組分,具有某些特殊性質(zhì), 因而具有一定醫(yī)療與保健作用的地下水。 4.自然界的水循環(huán):自大氣圈到地幔的地球各個層圈中的水相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的過程。 5.水文循環(huán):發(fā)生于大氣水、地表水和地殼巖石空隙中的地下水之間的水循環(huán)。 6.地質(zhì)循環(huán):地球淺層圈和深層圈之間水的相互轉(zhuǎn)化過程。 7.大循環(huán):海洋與大陸之間的水分交換。 8.小循環(huán):海洋或大陸內(nèi)部的水分交換。 9.絕對濕度:某一地區(qū)某一時刻空氣中水汽的含量。 10.相對濕度:絕對濕度和飽和水汽含量之比。 11.飽和差:某一溫
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頁數(shù): 3頁
評分: 4.6
地質(zhì)類課程是農(nóng)林高校中許多與建筑或環(huán)境相關(guān)專業(yè)的必修課,針對地質(zhì)課程在農(nóng)林高校中逐漸被淡化和萎縮的尷尬現(xiàn)狀,提出改革措施以促進該門課程教學(xué)效果的提升。首先對農(nóng)林高校中地質(zhì)課程授課現(xiàn)狀進行了分析,再從課程性質(zhì)定位、非地質(zhì)專業(yè)地質(zhì)教學(xué)的必要內(nèi)容以及教學(xué)中存在的困惑進行了詳細論述,參照國外某些課教改措施,以工程地質(zhì)與水文地質(zhì)為例提出了農(nóng)林高校地質(zhì)課程教學(xué)改革的思路和舉措。目前要在處于課時量少、教學(xué)任務(wù)重的農(nóng)林高校中提高地質(zhì)課程的教學(xué)質(zhì)量,必須同時引起主管部門人員、教師和學(xué)生的重視;學(xué)校應(yīng)加大資金投入,確保課堂講學(xué)、實驗室教學(xué)和野外實習(xí)三個教學(xué)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、正常運行,最終使學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到提高。
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《高等學(xué)校教材"_blank" href="/item/建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)/8257983" data-lemmaid="8257983">建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》(第三版)的要求,將書中的有關(guān)知識點進行了更新,使《高等學(xué)校教材"para" label-module="para">
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