高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐圖書詳細(xì)信息:

ISBN:978-7-312-03786-3

定價:45.00元

版本:1

裝幀:平裝

出版年月:201506

我國經(jīng)過30多年的改革開放，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，建筑業(yè)也迎來發(fā)展高潮，其在推動我國工業(yè)化和城市化進(jìn)程中扮演了重要角色，成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。在建筑業(yè)的發(fā)展過程中，需要大量創(chuàng)新型的建筑工程技術(shù)技能人才提供支撐。高職建筑工程技術(shù)專業(yè)將滿足服務(wù)地方新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的人才需要，培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)，專業(yè)技能和職業(yè)能力強(qiáng)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的建筑技術(shù)技能人才。

前言（i）

第1章緒論

1.1中國建筑業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

1.2建筑業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中具有重要的地位和作用

1.3建筑業(yè)的發(fā)展前景

1.4高等職業(yè)教育在高等教育未來發(fā)展中的地位和作用

1.5高職建筑工程技術(shù)專業(yè)前景展望

第2章高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)分析報告

2.1專業(yè)建設(shè)背景

2.2我院建筑工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展歷程

2.3建筑工程技術(shù)專業(yè)剖析

第3章人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)與實(shí)踐

3.1課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革

3.2師資隊(duì)伍建設(shè)

3.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

3.4畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義及相關(guān)實(shí)訓(xùn)規(guī)定

3.5教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化

3.6社會服務(wù)

3.7專業(yè)群建設(shè)

第4章教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與保障

4.1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的目標(biāo)

4.2教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的原則

4.3教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系內(nèi)容

4.4教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機(jī)構(gòu)及其職能

4.5教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行方式

4.6教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的保障制度

4.7教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系內(nèi)容建設(shè)

4.8教學(xué)質(zhì)量管理綜合信息反饋系統(tǒng)建設(shè)

第5章建設(shè)成效及主要特色

5.1項(xiàng)目建設(shè)成效

5.2主要特色附錄省級示范性高等職業(yè)院校建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案

一、 專業(yè)改革與建設(shè)指導(dǎo)委員會

二、 專業(yè)改革與建設(shè)項(xiàng)目組

三、 項(xiàng)目概述

四、 項(xiàng)目建設(shè)背景

五、 項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)

六、 建設(shè)目標(biāo)

七、 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

八、 建筑工程技術(shù)專業(yè)與專業(yè)群建設(shè)

九、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及建設(shè)進(jìn)度

十、 預(yù)期效益

十一、 保障措施

參考文獻(xiàn) 2100433B

第一篇 專家論壇

成就工程技術(shù)人才應(yīng)從工程實(shí)踐開始

試論機(jī)械制造業(yè)中設(shè)計(jì)與工藝的關(guān)聯(lián)

第二篇 工程訓(xùn)練中心建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

政策支持措施得力全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)——四川大學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)綜述

以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為牽引建設(shè)一流工程訓(xùn)練中心

一般本科院校“創(chuàng)新實(shí)踐班”育人工作研究與實(shí)踐

工程訓(xùn)練公共教學(xué)平臺建設(shè)實(shí)踐——昆明理工大學(xué)新校區(qū)工程訓(xùn)練中心建設(shè)交流

以競賽為平臺培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力

拓展示范中心建設(shè)內(nèi)涵推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

工程訓(xùn)練中心需要不斷充實(shí)先進(jìn)技術(shù)

校企合作共建工程訓(xùn)練基地的實(shí)踐與探索

依托工程訓(xùn)練中心優(yōu)勢資源構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新平臺

立足學(xué)生工程能力培養(yǎng)，探索工程訓(xùn)練創(chuàng)新、創(chuàng)意教育

工程訓(xùn)練綜合能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)生綜合能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

挖掘中國科技城（綿陽）區(qū)域文化，營造特色校園文化

論高校創(chuàng)新實(shí)踐教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中創(chuàng)新文化氛圍的構(gòu)建及其良性互促

創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐中學(xué)生主動建構(gòu)教學(xué)模式的探索

國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探索

慧魚創(chuàng)意組合模型對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

第三篇 課程建設(shè)與改革

加強(qiáng)金工課程建設(shè)，堅(jiān)持卓越工程師培養(yǎng)

三層次高校工程訓(xùn)練體系的課程建設(shè)

圍繞核心素質(zhì)、核心能力建立與探索電子類院校工程實(shí)踐教學(xué)體系

基于CDIO培養(yǎng)模式金工實(shí)習(xí)課程教學(xué)改革初探

PBL-CDIO在工程人才培養(yǎng)過程中的應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新模式的探索

“金屬工藝學(xué)”理論課程的現(xiàn)狀與發(fā)展

高校創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作教學(xué)的思考

構(gòu)建機(jī)電控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)課的探索與實(shí)踐

消失模鑄造技術(shù)在工程培訓(xùn)中的應(yīng)用與研究

加強(qiáng)校企聯(lián)合，探索現(xiàn)代大學(xué)生工程訓(xùn)練體系

改革的新模式——金工實(shí)習(xí)助理制

具有電子信息特色的工業(yè)制造訓(xùn)練課程體系的建設(shè)與探索

先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)體系改革與探索

工科本科生進(jìn)行“數(shù)控車工中級技能鑒定”的探索與實(shí)踐

工程訓(xùn)練中數(shù)控加工教學(xué)現(xiàn)狀與改革

工程訓(xùn)練中數(shù)控教學(xué)方法的探索與實(shí)踐

數(shù)控實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見

慧魚組合模型在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

機(jī)電驅(qū)動技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索

利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)金工系列課程素材資源庫，提高課程教學(xué)效率

加強(qiáng)多媒體在工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用

加工中心教學(xué)的探討與改革

創(chuàng)新高校工程訓(xùn)練模式，提升實(shí)踐教學(xué)水平

加快工程訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)型，推動實(shí)訓(xùn)教學(xué)跨越發(fā)展

改革實(shí)踐課考試方法促進(jìn)能力培養(yǎng)

金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革初步探討

數(shù)控機(jī)床自主實(shí)訓(xùn)模式研究

數(shù)控加工選修課教學(xué)的實(shí)踐與探討

優(yōu)化教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)方法

獨(dú)立院校實(shí)踐教學(xué)改革探索

應(yīng)用型本科課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基本理念探討

一周機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)的教學(xué)初探

以抓取機(jī)械手為載體，全面提高學(xué)生工程訓(xùn)練質(zhì)量

基于cDIO的機(jī)械專業(yè)工程訓(xùn)練教學(xué)模式的改革與探索

非機(jī)械類專業(yè)機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)的改革與實(shí)踐

工程訓(xùn)練實(shí)踐教材編寫的探索與實(shí)踐

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)在工程訓(xùn)練中的探索與實(shí)踐

淺談三坐標(biāo)測量及其工程訓(xùn)練模式的探索

柔性制造系統(tǒng)中工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索

基于FDM快速原型系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

自行車構(gòu)造實(shí)驗(yàn)在工程訓(xùn)練課程中的實(shí)踐與探索

第四篇 教學(xué)管理與其他

淺談提升高等學(xué)校工程訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量與水平的途徑

淺析新形勢下我校工程實(shí)踐教學(xué)中的問題及對策

我校實(shí)驗(yàn)中心管理的改革與探索

金工實(shí)習(xí)過程中理論與實(shí)踐聯(lián)系的探索

淺議金工實(shí)習(xí)五種能力的培養(yǎng)

完善高校短學(xué)期實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考

附錄

附錄一 課指組教學(xué)基本要求（西安會議后課指組定稿）

附錄二 國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評審指標(biāo)體系

附錄三 國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——綜合性工程訓(xùn)練中心匯總 2100433B

《國家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目成果(徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院)·建筑識圖與繪圖(建筑工程技術(shù)專業(yè))》由中國建筑工業(yè)出版社出版。

《工程教育教學(xué)研究與實(shí)踐》匯編的論文所涉及的內(nèi)容分為工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與發(fā)展、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、工程實(shí)踐教學(xué)改革以及系列課程改革與建設(shè)等幾個部分。論文作者既有在工程教育實(shí)踐教學(xué)崗位上辛勤耕耘幾十年的教授、副教授、高級工程師和高級實(shí)驗(yàn)師，又有從事工程教育實(shí)踐教學(xué)時間雖然不長，但富有進(jìn)取精神和熱心實(shí)踐育人事業(yè)的年輕講師、工程師和實(shí)驗(yàn)師；既有在第一線承擔(dān)工程教育實(shí)踐教學(xué)的老師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、工程技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員，又有主要承擔(dān)工程教育實(shí)踐教學(xué)管理的教學(xué)管理人員。文中所涉及的實(shí)踐教學(xué)改革理念與觀點(diǎn)，都是作者本人結(jié)合實(shí)踐育人工作中的體驗(yàn)提出的。這種結(jié)合育人實(shí)踐深入思考與研究的精神值得提倡，不少經(jīng)驗(yàn)有借鑒和推廣價值，其中有些觀點(diǎn)可能值得商榷和進(jìn)一步完善。