起居室&餐廳的啟發(fā)
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來自巴黎的家居
伊莎貝爾·馬爾桑女士&大衛(wèi)·格雷托雷克斯先生的房間
杰西卡·扎納爾迪女士&尼古拉斯·魯維埃先生的房間
科琳·艾倫女士&菲利普·諾爾德先生的房間
伊麗莎白·勒蘭女士的房間。
維爾日妮·馬亞爾女士&弗朗索瓦·泰特雷爾先生的房間
耶爾·貝尼亞穆小姐的房間
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來自安特衛(wèi)普的家居
夏洛特·庫普曼女士&米利揚·武基切維奇先生的房間
米克·沃必希倫斯小姐的房間
迪爾克·德·海恩先生的房間
伊娃·朗格利亞小姐的房間
臥室品位的提升
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走廊的利用技巧
來自哥本哈根的家居
克里斯蒂娜·利延貝里·哈爾斯特倫女士的房間
克里斯蒂娜·邁倫·克蘭女士的房間
米亞·路易斯·邁倫女士的房間
魯特·斯科烏·尤爾女士的房間
兒童房的變奏曲
工作室的規(guī)則
來自柏林的家居
耶特·米勒小姐的房間
亨里克·羅登霍伊澤小姐的房間
伊莎貝爾·克里格小姐的房間
西爾維婭·施奈德小姐的房間
卡羅拉·舒爾特女士的房間
富有裝飾性的巴黎家居
追求個人喜好的安特衛(wèi)普家居
注重明亮度的哥本哈根家居
充滿創(chuàng)意的柏林家居
家居業(yè)主的相關(guān)信息2100433B
富有裝飾性的巴黎家居:
用濃重的色調(diào)以及自己喜愛的物品進行混搭形成裝飾性的家居風格。
追求個人喜好的安特衛(wèi)普家居:
巧妙地將或新或舊的家具融合為一體打造出考究和雅致的家居風格。
注重明亮度的哥本哈根家居:
在陽光的獲取方法上巧動心思,營造悠閑、舒適、輕松的家居風格。
充滿創(chuàng)意的柏林家居:
以獨特視角激發(fā)不拘泥于傳統(tǒng)觀念且極富創(chuàng)意的家居風格。
輕裝修重裝飾的創(chuàng)意家居理念已成風尚:不用花大錢就能輕松打造個性化家居,使用鮮花和植物就能塑造舒適的氛圍,適當擺放旅途中購買的紀念品就能提升家居品位……《歐風創(chuàng)意家居教室》展示了歐洲四個時尚城市的19個家庭的家居裝飾風格和具體方法,并通過起居室及餐廳、廚房、臥室、浴室、走廊、兒童房、工作室七個主題性教程,指導讀者如何從空間合理劃分、材料和色彩選擇、雜物收納技巧、家具陳設(shè)方式、燈光布置要點等等角度進行家居裝飾。全書配以上千張實景照片,將實用性、知識性和鑒賞性完美融合。
創(chuàng)意家居指在滿足產(chǎn)品本身的實用功能外,在外觀的設(shè)計上融入時尚,個性化追求的家居用品。產(chǎn)品以獨特的設(shè)計打動人心,融合設(shè)計師的創(chuàng)新和靈感。符合人們對生活環(huán)境及生活品質(zhì)的高要求。創(chuàng)意時尚家居展現(xiàn)的魅力能舒緩...
雙層陶瓷材質(zhì)隔熱保溫。每日離家前,為你深愛的他/她做好一份營養(yǎng)滿載的早餐,倒?jié)M一杯解渴熱茶,給醒來的他/她一絲感動,時時都充滿溫情。 茶具使用陶瓷和軟木,將大自然與真情巧妙融合,在醇厚的濃香中,彼此的...
廣州創(chuàng)意家居點,地址:廣州南沙金嶺北路207號 希望我的回答能幫助到你。 望采納
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評分: 4.5
簡歐風格是歐式風格當中的一種,一般以象牙白為主色調(diào),以淺色為主深色為輔,其優(yōu)雅、清新、和諧、豪華、舒適、浪漫的特點,受到了越來越多人的喜愛。相比于傳統(tǒng)歐式風格,簡歐大氣、更貼近于自然,至今較為流行,符合中國人的審美觀念。
客戶第一、團隊合作、學習總結(jié)、仁愛感恩
以人為本,品質(zhì)至上,不斷創(chuàng)新,追求卓越
互相激勵、自我超越、嚴謹務(wù)實、敢擔責任
產(chǎn)品如人品
質(zhì)量是企業(yè)尊嚴的起點
以德為先,以人為本
能者上、庸者下、平者讓
以市場、消費者為關(guān)注焦點,守信、合作雙贏
服從第一,失敗沒有借口
日事日畢,日清日高
明日事,今日想
做世界領(lǐng)先的衛(wèi)浴集團
企業(yè)、客戶、員工、社會共同和諧發(fā)展
2010年7月—2011年1月 提升歐風品牌知名度
2010年3月—2011年9月 提升歐風品牌美譽度
2010年10月—2012年12月 提升歐風品牌聯(lián)想度
2013年7月—2013年9月 歐風實業(yè)控股集團多元發(fā)展
微格教室結(jié)構(gòu)
從訓練的規(guī)模來看,微格教室可分為標準型和集中控制下的分布式訓練型。標準型微格教室一般由模擬教室(微型教室)、觀摩研討室、控制室、準備室和聲鎖間五部分組成,其結(jié)構(gòu)布局如圖4.6所示。分布式微格教室一般由示范觀摩室、控制室和多間模擬教室(微型教室)組成,其結(jié)構(gòu)布局如圖4.7所示。
圖4.6 標準型微格教室的結(jié)構(gòu)布局示意圖 圖4.7 集中控制下的分布式訓練型微格教室的結(jié)構(gòu)布局示意圖
從技術(shù)模式來看,微格教室可分為視聽型和多媒體型。視聽型微格教室一般由攝像機、錄像機、視音頻切換器、混音器、監(jiān)視器、云臺控制器和話筒等多種視聽設(shè)備構(gòu)成,并通過視聽技術(shù)手段實現(xiàn)教學實況錄像、播放、轉(zhuǎn)播、監(jiān)控和示范教學等功能。多媒體型微格教室是在視聽技術(shù)基礎(chǔ)上引進多媒體技術(shù)和 通信控制技術(shù),通過多媒體計算機實現(xiàn)對各室的錄像、播放、轉(zhuǎn)播和監(jiān)控,并實現(xiàn)對各室攝像機云臺的控制。
從訓練的內(nèi)容來看,微格教室可分為教學技能訓練型、實驗技能(主要是理工科實驗)訓練型、運動技能訓練型和音樂技能訓練型等。
不同類型的微格教室,其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)稍有不同,最簡單的微格教室可由模擬教室(微型教室)和控制室組成,但從系統(tǒng)的組成原理來看,微格教室都是由視頻攝像系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)、切換、轉(zhuǎn)播系統(tǒng)和錄像播放系統(tǒng)等部分構(gòu)成的。