園林植物識(shí)別技術(shù)

內(nèi)容介紹

《園林植物識(shí)別技術(shù)》在內(nèi)容上打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，創(chuàng)建了以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模塊，把課程內(nèi)容優(yōu)化選擇成兩大項(xiàng)目，即園林植物器官識(shí)別（包括根、莖、葉、花和花序、果實(shí)和種子的識(shí)別5個(gè)任務(wù)）和園林植物分類識(shí)別與應(yīng)用（包括園林植物分類基礎(chǔ)、觀賞蕨類植物的識(shí)別與應(yīng)用、喬木樹種的識(shí)別與應(yīng)用、灌木及叢木樹種的識(shí)別與應(yīng)用、草花植物的識(shí)別與應(yīng)用、地被植物的識(shí)別與應(yīng)用、藤蔓樹種的識(shí)別與應(yīng)用、竹類園林植物識(shí)別與應(yīng)用、棕櫚類園林植物識(shí)別與應(yīng)用等9個(gè)任務(wù)），各大項(xiàng)目后附有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。在園林植物分類識(shí)別與應(yīng)用項(xiàng)目?jī)?nèi)容中，都選擇了具有代表性及常見的種類，從識(shí)別特征、觀賞特性和園林應(yīng)用等幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。由于有些種類雖是喬木，但在園林中通常作灌木用；有的種類既可作花卉植物，又是常綠灌木或落葉灌木或攀緣植物等，故在類群劃分時(shí)，盡量以園林中用得較多的為主。

《園林植物識(shí)別技術(shù)》適合農(nóng)林高職高專院校的園林、園藝、茶葉生產(chǎn)與加工、資源環(huán)境等專業(yè)學(xué)生使用，還可供相關(guān)專業(yè)科學(xué)工作者、教師參考。

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• 課程資源

《園林植物識(shí)別》配套建設(shè)有“園林植物識(shí)別”數(shù)字課程，數(shù)字課程內(nèi)容與紙質(zhì)教材對(duì)應(yīng)，包括教學(xué)課件、電子教案、補(bǔ)充教學(xué)圖片、補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料四部分 。

《園林植物識(shí)別》主要內(nèi)容包括園林植物基礎(chǔ)、園林植物的識(shí)別與應(yīng)用兩大模塊。包含7個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，項(xiàng)目1為認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞、組織和器官；項(xiàng)目2為了解園林植物的分類；項(xiàng)目3為識(shí)別常見園林喬木；項(xiàng)目4為識(shí)別常見園林灌木；項(xiàng)目5為識(shí)別常見園林藤本；項(xiàng)目6為識(shí)別常見草本園林植物；項(xiàng)目7為識(shí)別常見蕨類植物 。

《園林植物識(shí)別》采用項(xiàng)目——任務(wù)體例編寫，根據(jù)園林職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)、技能的需求和生源的特點(diǎn)，遵照“做中學(xué)、做中教”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以“實(shí)用、會(huì)用、夠用”為原則，以學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為主線展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。從介紹植物細(xì)胞、組織、器官各形態(tài)開始，分別講述了園林綠化中常用的約300種園林植物，描述了每種園林植物的重要識(shí)別特征，簡(jiǎn)單說(shuō)明了其習(xí)性、分布和用途，同時(shí)配以實(shí)物彩圖 。