10級數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計題目

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計能夠鞏固所學(xué)的理論知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索熱情,培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題能力、創(chuàng)新能力和團隊精神。該文先闡述了目前課程設(shè)計中普遍存在的問題,然后結(jié)合我院實際教學(xué),介紹了課程設(shè)計的實施方案和有關(guān)問題的相應(yīng)對策,實踐證明,教學(xué)效果良好。

實用標(biāo)準(zhǔn) 文案大全 課程設(shè)計報告 課程設(shè)計題目：地圖著色問題 專業(yè)：xxxxxxxxx 班級：xxxxxxxxx 姓名：xxxxxxxxx 實用標(biāo)準(zhǔn) 文案大全 一：需求分析： 1)已知中國地圖，對各省進(jìn)行著色，要求相鄰省所使用的顏色不同，并保證使 用的顏色總數(shù)最少； 2)將各省進(jìn)行編號，然后利用無向圖個頂點之間的邊來表示各省的相鄰關(guān)系； 3)演示程序以用戶和計算機的對話方式進(jìn)行； 4)最后對結(jié)果做出簡單分析。 二：概要設(shè)計 一：設(shè)計思路 把34個省看成34個頂點，從選定的第一個頂點開始著色，先試第一種顏色， 如果這個顏色與這個頂點的其他鄰接頂點的顏色不重復(fù)，則這個頂點就是用這種 顏色，程序開始對下一個頂點著色；如果著色重復(fù)，則使用下一種顏色重復(fù)上面 的操作。著色過程就是一個遞歸的過程，直到所有的頂點都處理完后結(jié)束著色。 二：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計 因為這

榆林學(xué)院 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告 題目城市交通咨詢系統(tǒng) 作者楊朝 專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng) 學(xué)號1514210121 指導(dǎo)老師張慧 答辯時間2016.12.18 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告 1 目錄 目錄??????????????????????????1 1系統(tǒng)需求分析?????????????????????2 1.1用戶需求分析??????????????????2 1.2功能需求分析???????????????????3 1.3數(shù)據(jù)需求分析???????????????????3 1.4小結(jié)???????????????????????3 2系統(tǒng)設(shè)計????????????????????????4 2.1系統(tǒng)設(shè)計思路,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4 2.2系統(tǒng)設(shè)計功能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4 2.3每個模塊的具體能,,,

accordingtoofficepartyofmasslineeducationpracticeactivitiesledgroupofunifiedarrangements,unitsmainledtoforcadresworkersshangatimespartylecture,duetohimselflevellimited,onlyputthisstageconcentratedlearningofexperiencetodayandeveryonecommonwithlearningexchange,purposeisletwefurtherdeepunderstandingmasslineofconnotation,in

本文針對傳統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,提出一種案例驅(qū)動的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計教學(xué)方式,以幫助學(xué)生理解和掌握分析問題、解決問題的方法,提高自主學(xué)習(xí)能力,鍛煉設(shè)計創(chuàng)新能力。實踐表明,此教學(xué)方式能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足,開闊學(xué)生的思路,提高自主完成率,達(dá)到課程設(shè)計目的。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計是高等院校計算機專業(yè)的一門重要專業(yè)實踐課,文章就目前普遍存在的課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量不高的問題,結(jié)合我院實踐從五個方面介紹提高教學(xué)質(zhì)量的措施,并對此做了分析和探討。

標(biāo)準(zhǔn)文案 大全 目錄 一、題目概述（內(nèi)容及要求）......................2 二、功能分析.....................................2 三、設(shè)計.........................................3 四、運行與測試...................................4 五、總結(jié)........................................21 六、參考文獻(xiàn)....................................21 標(biāo)準(zhǔn)文案 大全 一、題目概述（內(nèi)容及要求） 內(nèi)容： 請設(shè)計一個有效的算法，可以進(jìn)行兩個n位大整數(shù)的四則運算。 ①長整數(shù)長度在二十位以上。 ②實現(xiàn)兩長整數(shù)的加、減、乘、除操作。 要求：

課程設(shè)計報告 題目十三、利用棧求表達(dá)式的值 一、設(shè)計任務(wù)與目標(biāo) 編寫程序?qū)崿F(xiàn)表達(dá)式求值，即驗證某算術(shù)表達(dá)式的正確性，若正確，則計算 該算術(shù)表達(dá)式的值。 主要功能描述如下： 1、從鍵盤上輸入表達(dá)式，以“=”號結(jié)束表達(dá)式。 2、分析該表達(dá)式是否合法： （1）是數(shù)字，則判斷該數(shù)字的合法性。若合法，則壓入數(shù)據(jù)到堆棧中。 （2）是規(guī)定的運算符，則根據(jù)規(guī)則進(jìn)行處理。在處理過程中，將計算該表 達(dá)式的值。 （3）若是其它字符，則返回錯誤信息。 3、若上述處理過程中沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，則認(rèn)為該表達(dá)式合法，并打印處理結(jié) 果。 附加功能： 1.規(guī)定表達(dá)式的合法性 2.小數(shù)計算 3.計算記錄的保存與查看 4. （1）規(guī)定表達(dá)式的合法性，括號配對，不能出現(xiàn)“6++3”、“6+－3”等符 號重疊的情況。 （2）表達(dá)式開頭只能是數(shù)字或“（”，表達(dá)式中只能有一個“=”。 程序中應(yīng)主要包含下面幾個功

wewillcontinuetoimprovethecompany'sinternalcontrolsystem,andsteadyimprovementinabilitytomanageandcontrol,optimizebusinessprocesses,toensuresmoothprocesses,responsibilitiesinplace;tofurtherstrengtheninternalcontrols,playacontrolpostindependentoversightroleofevaluationcomplyingwiththird-partyresponsibility;toactivelymakeuseo

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計 陳廣宏指導(dǎo) 序 號 題目說明 1 一元多項式乘 法 1)問題描述 已知a(x)=a0+a1x+a2x2+??+anxn和b(x) =b0+b1x+b2x2+??+bmxm，并且在a(x)和b(x)中指數(shù)相差很多，求 a(x)=a(x)*b(x)。 2)基本要求 (1)設(shè)計存儲結(jié)構(gòu)表示一元多項式； (2)設(shè)計算法實現(xiàn)一元多項式乘法； (3)分析算法的時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度。 2迷你計算器 功能要求： （1）計算任意一個算術(shù)表達(dá)式的加法、減法、除法以及乘法。 （2）運算數(shù)為整數(shù)和小數(shù) （3）人機界面自定義，要友好。如用戶輸入錯誤在計算之前可以修 改。 3 排序算法演示 系統(tǒng) 1）問題描述 設(shè)計一個測試程序比較幾種內(nèi)部排序算法的關(guān)鍵字比較次數(shù)和移動 次數(shù)以取得直觀感受。 2）基本要求 (1)實現(xiàn)各種內(nèi)部排序。包括冒泡排序，直接選擇排序，希爾排序， 快速

i 目錄 一、課程設(shè)計的目的與要求.............................................................................................................１ 1．教學(xué)目的.................................................................................................................................１ 2．教學(xué)要求..........................................................................................................................

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計是將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理論知識應(yīng)用到生產(chǎn)實踐,提高分析、解決問題的能力,達(dá)到融會貫通和靈活運用所學(xué)的知識的目的。本文以圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計為例,詳細(xì)闡述了課程設(shè)計的實現(xiàn)過程及方法。

實用文檔 文案大全 折半查找及其改進(jìn) 一、問題描述 查找是在一個數(shù)據(jù)元素集合中查找關(guān)鍵字等于某個給個數(shù)據(jù)元素關(guān)鍵字的過程，也稱為 檢索。給出一個特定的元素x，在含有n個元素的數(shù)列中判斷是否存在這個元素，如果存在， 返回此元素在數(shù)列中的位置，否則返回零。數(shù)列查找在實際中的應(yīng)用十分廣泛，因此數(shù)列查 找算法的好壞直接影響到程序的優(yōu)劣。本設(shè)計要求讀取文件中的數(shù)據(jù)建立查找表,并設(shè)計算 法實現(xiàn)折半查找及其改進(jìn)查找。 二、基本要求 1、選擇合適的存儲結(jié)構(gòu)，讀取已知文件數(shù)據(jù)建立查找表； 2、完成基于遞歸和非逆歸的折半查找算法的設(shè)計； 3、完成基于區(qū)間約束對折半查找算法的改進(jìn)算法的設(shè)計； 4、完成三分查找算法的設(shè)計。 三、測試數(shù)據(jù) 文件in.txt中100個數(shù)據(jù)：1,2,3?98,99,100。 1、讀取文件in.txt中前50位數(shù)，查找元素:58 2、讀取文

安徽大學(xué) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告 項目名稱：哈弗曼編/譯碼系統(tǒng)的設(shè)計 與實現(xiàn) 姓名：鉏飛祥 學(xué)號：e21414018 專業(yè)：軟件工程 完成日期 2016/7/4 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 1 1.需求分析 1.1問題描述 ?問題描述：利用哈夫曼編碼進(jìn)行通信可以大大提高信道利用率， 縮短信息傳輸時間，降低傳輸成本。但是，這要求在發(fā)送端通過一個編碼 系統(tǒng)對待傳數(shù)據(jù)預(yù)先編碼，在接收端將傳來的數(shù)據(jù)進(jìn)行譯碼（解碼）。對 于雙工信道（即可以雙向傳輸信息的信道），每端都需要一個完整的編/ 譯碼系統(tǒng)。試為這樣的信息收發(fā)站設(shè)計一個哈夫曼編譯碼系統(tǒng)。 1.2基本要求 (1)輸入的形式和輸入值的范圍； (2)輸出的形式； (3)程序所能達(dá)到的功能。 1.基本要求 （1）初始化（initialzation）。從數(shù)據(jù)文件datafile.data中讀入字符及 每個字符的權(quán)

商品貨架管理 1、需求分析：設(shè)計一個算法，每一次上貨后始終保持生產(chǎn)日期越近的商品越靠近棧底。 求貨架上剩余貨物m、每天銷售件數(shù)n、員工每天上貨工作時間t，三者之間有何關(guān)系及t 的最小值。 2、源程序：#include #include"string.h" #include"stdio.h" constintmaxsize=100; constintk=10; #defineelemtypechar typedefstruct { intmonth; intday; intyear; }date; typedefstruct { intnum; datedate; }node; classseqstack { public: nodestack[maxsize]; int

實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 華中科技大學(xué)文華學(xué)院 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 課程設(shè)計報告 題目：學(xué)生信息管理系統(tǒng) 專業(yè)：計算機應(yīng)用與技術(shù) 學(xué)號： 姓名： 指導(dǎo)老師： 時間： 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 一、總體框架圖 1、題目：學(xué)生信息管理系統(tǒng) 2、設(shè)計內(nèi)容及要求： 內(nèi)容：完成簡單的學(xué)生信息管理系統(tǒng) 要求： (1)學(xué)生信息包括：學(xué)號、姓名、數(shù)學(xué)成績、英語成績、數(shù)構(gòu) 成績； (2)用鏈表存放學(xué)生信息； (3)實現(xiàn)簡單的菜單調(diào)用； (4)程序的功能包括： 學(xué)生信息鏈表的建立； 學(xué)生信息的顯示； 學(xué)生信息的查詢； 學(xué)生信息的刪除； 學(xué)生信息的插入； 編寫算法，以實現(xiàn)基本要求。 二、本程序用到的基本操作 inintlist(&l): 操作結(jié)果：構(gòu)造一個空的線性表l。 destrolist(&l) 初始條件：線性表已存在。 實用標(biāo)準(zhǔn)文案 文檔大全 操作結(jié)果：銷毀

#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"string.h" structgoods{longintnum;charname[20]; charcategory[20];longintcount; floatprice;}goods[200]; voidmenu();voidinput(); voidsave(intm);intload(); voidscan();voidsearch(); voidpurchase();voidsell(); voidadd();voidedit(); voiddele();voidcorrect(); voidsort_num(); voidsort_name(); voidsort_category();

1/19 中南大學(xué) 《課程設(shè)計i》設(shè)計報告 題目 學(xué)生姓名 學(xué)號 專業(yè)班級 指導(dǎo)老師 數(shù)學(xué)科學(xué)與計算技術(shù)學(xué)院 2011年1月 題目 一、實驗?zāi)康?、?nèi)容 描述進(jìn)行的程序設(shè)計，采用??進(jìn)行?,要達(dá)到?內(nèi)容?.應(yīng)包含有類和指 針? 二、實驗程序設(shè)計及結(jié)構(gòu) 1、需求分析 2、設(shè)計結(jié)構(gòu)（包括總體結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)） 三、設(shè)計過程 寫出設(shè)計過程，實驗源代碼可不寫出，但實驗中出錯信息及處理方法及解決錯誤 的方法要寫。 四、設(shè)計的特點和結(jié)果 包括實驗處理結(jié)果和設(shè)計心得。指出實驗結(jié)果運行的操作系統(tǒng)和平臺。 參考文獻(xiàn) 1、人名，文章名，出版機構(gòu)，出版時間 2、 附錄 自己做的主要實驗源代碼 《數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計》教案大綱 2/19 課程編號：13020000 課程名稱：數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計 學(xué)分：2總學(xué)時：2周 先修課程要求：數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù) 適應(yīng)專業(yè)：信息與計算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)

大型開放式課程mooc的迅速興起,對高等教育的影響逐步深入,并在全球范圍內(nèi)引起一場巨大的教育變革。結(jié)合mooc的三大主流平臺,探討和分析mooc課程的特點、優(yōu)勢和不足。結(jié)合計算機核心課程——《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》的課程特點,提出基于mooc平臺的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計與實現(xiàn)方法,并對將來計算機相關(guān)課程的開設(shè)提出展望。

大型開放式課程mooc的迅速興起，對高等教育的影響逐步深入，并在全球范圍內(nèi)引起一場巨大的教育變革。結(jié)合mooc的三大主流平臺，探討和分析mooc課程的特點、優(yōu)勢和不足。結(jié)合計算機核心課程---《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》的課程特點，提出基于mooc平臺的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計與實現(xiàn)方法，并對將來計算機相關(guān)課程的開設(shè)提出展望。

綜合課程設(shè)計（04232）任務(wù)書 ——工程造價管理專業(yè)（專業(yè)代碼：082231） 題目××工程預(yù)算書 專業(yè)工程造價管理學(xué)習(xí)形式高等教育自學(xué)考試考生姓名 承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)單位石家莊鐵道大學(xué)土木工程學(xué)院導(dǎo)師姓名 一、課程設(shè)計目的 通過本次課程設(shè)計，掌握使用工程量清單編制過程預(yù)算的方法及單位工程工程量的計算規(guī)則，基本 掌握一般工程的預(yù)算技能。 二、設(shè)計內(nèi)容 學(xué)生應(yīng)在熟悉設(shè)計施工圖紙、《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》及所選工程所在地現(xiàn)時最新的工程造 價計價要求的基礎(chǔ)上，完成某一房屋建筑工程的工程量清單形式的造價文件，房屋形式不限，地區(qū)不限。 要求按當(dāng)?shù)噩F(xiàn)時最新的工程造價計價要求進(jìn)行設(shè)計和計算，并在總說明里表達(dá)清晰，采用的設(shè)計圖紙文 件要求每人一種，杜絕雷同。 三、設(shè)計步驟 1、根據(jù)自己所選用圖紙及自行編制的施工組織設(shè)計進(jìn)行工程量清單表的編制（包括：分部分項工程 量清單、措施項清

結(jié)合2016年秋季愛課程網(wǎng)上數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)mooc課程的開課實踐，從對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)mooc課程的認(rèn)識、課程的內(nèi)容組織和建設(shè)步驟3個方面對mooc的建設(shè)之路進(jìn)行梳理，以期為更多的mooc課程建設(shè)者提供一些借鑒。