工程造價專業(yè)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動手能力

文章分析了建筑業(yè)對工程造價專業(yè)學(xué)生知識體系的要求,認(rèn)為培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識面寬、職業(yè)道德良好的滿足市場需求的合格的工程造價專業(yè)應(yīng)用型人才是我們教學(xué)的目標(biāo),針對此教改目標(biāo),本文詳細(xì)地闡述了改革的具體內(nèi)容及實(shí)踐。

針對我國社會對工程造價專業(yè)技能型人才的需求從數(shù)量到質(zhì)量都有提高的現(xiàn)實(shí),開展社會對工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)要求的問卷調(diào)查,根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的分析匯總,提出高職院校如何培養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的建設(shè)性建議.

工程造價教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對于工程造價有關(guān)課程教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。提出了基于能力素養(yǎng)提升的建設(shè)思路,并按照量化分析的重要程度提出了先后采取的切實(shí)措施,以便更好地按照工程造價教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建原則,努力打造一支學(xué)習(xí)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

隨著建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展,工程造價專業(yè)逐漸受到了人們的關(guān)注與重視,很多學(xué)生選擇學(xué)習(xí)工程造價專業(yè),加之高校的擴(kuò)招政策,使得工程造價專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量日益增多,為了培養(yǎng)工程造價專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力,各個學(xué)校紛紛開始對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)主要是通過對真實(shí)或是仿真情境進(jìn)行模擬,為學(xué)生營造一定的工作氛圍,從而在反復(fù)的專業(yè)技能練習(xí)中,提升工程造價專業(yè)學(xué)生的實(shí)際技能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

提升工程造價專業(yè)學(xué)生實(shí)際技能的實(shí)訓(xùn)改革

高職工程造價專業(yè)學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)研究

在我國高職院校工程造價專業(yè)教學(xué)的過程中,人們對學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)十分的重視,這不僅有利于工程造價專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升,還增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)能力,滿足社會發(fā)展人才培養(yǎng)的相關(guān)要求。通過對當(dāng)前我國高職工程造價鉆研學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行介紹,討論了高職工程造價專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。

工程造價是一門理論與實(shí)踐結(jié)合性很強(qiáng)的實(shí)用性學(xué)科，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動手能力，而目前電大的教學(xué)模式仍是以課堂教學(xué)為主，教學(xué)方法陳舊，專業(yè)實(shí)習(xí)力度不大、不夠深入，雖然也配備了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，但與現(xiàn)實(shí)工作相差甚遠(yuǎn)。文章分析了建筑業(yè)對工程造價專業(yè)學(xué)生知識體系的要求，以培養(yǎng)出學(xué)生有良好的實(shí)際運(yùn)用能力為目的。

淺析高職工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

近年來,由于工程建設(shè)的需要,對工程造價專業(yè)人才的需求越來越多,要求也越來越高。然而,剛剛走出大學(xué)校園的學(xué)子們,未必適應(yīng)這樣的要求,如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生能夠更早地投身社會主義建設(shè)事業(yè)當(dāng)中成為高等學(xué)校工程造價專業(yè)普遍面臨的一個問題。本文從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的幾個方面入手,淺析了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)應(yīng)注意的主要問題,提出了相關(guān)注意事項(xiàng)及應(yīng)對方法,有一定的借鑒意義。

高職工程造價專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作。從闡述高職工程造價專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性入手,對于高職工程造價專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)體系進(jìn)行了分析。

介紹在高職工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面構(gòu)建起的培養(yǎng)目標(biāo)市場化、教學(xué)內(nèi)容模塊化、教育對象分層化、技能培養(yǎng)實(shí)踐化、質(zhì)量評價社會化的"五化"模式。

建筑工程造價專業(yè)致力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì),懂技術(shù)、精造價、會管理具有可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力的高端技能型人才。隨著建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展,對該專業(yè)的學(xué)生要求更高。本文依據(jù)職業(yè)能力321評價體系,調(diào)研該專業(yè)職業(yè)能力評價的現(xiàn)狀,提出：建筑工程造價專業(yè)職業(yè)能力評價可采用技能抽查的方式,以真實(shí)的工程項(xiàng)目為載體,以基于工作過程為導(dǎo)向,分七個模塊對學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行全面評價考核,即：工程識圖及繪圖技能評價模塊、施工組織技能評價模塊、工程測量技能評價模塊、基礎(chǔ)工程技能評價模塊、主體工程技能評價模塊、屋面及防水工程技能評價模塊、裝飾工程技能評價模塊。每個模塊的內(nèi)容進(jìn)行量化評價,明顯對教學(xué)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)都有了明顯的促進(jìn)效果。

市場對工程造價專業(yè)學(xué)生核心能力的要求是具有專業(yè)理論知識、熟練的操作能力和較高的職業(yè)道德素養(yǎng),因此高職院校應(yīng)進(jìn)一步明確工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo),重視工程造價專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)。

市場對工程造價專業(yè)學(xué)生核心能力的要求是具有專業(yè)理論知識、熟練的操作能力和較高的職業(yè)道德素養(yǎng),因此高職院校應(yīng)進(jìn)一步明確工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo),重視工程造價專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)。

淺談工程造價專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

高職工程造價專業(yè)以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為目標(biāo),在教育教學(xué)中應(yīng)特別注重技術(shù)知識的傳授和職業(yè)能力的培養(yǎng)。本文根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn),對如何培養(yǎng)高職工程造價專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,從課程體系的設(shè)計、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)模式的選擇、考核方式的改進(jìn)等方面提出了一些建議。

江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 -1- 工程造價專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) （基于工作過程系統(tǒng)化） 一、專業(yè)名稱與代碼 專業(yè)名稱：工程造價 專業(yè)代碼：540301 二、入學(xué)要求 高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者 三、修業(yè)年限 3學(xué)年 四、培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格 1．培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的，掌握工程造價 管理及施工技術(shù)、投資分析和工程財務(wù)管理的相關(guān)知識，具有較高的工程造價實(shí)踐動 手能力并具備一定的施工管理能力，適應(yīng)工程造價市場發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型 人才。 2．人才培養(yǎng)規(guī)格 (1)專門技能能力 ①具有識讀建筑施工圖和建筑結(jié)構(gòu)圖的能力； ②具有運(yùn)用cad軟件繪制建筑施工圖和建筑結(jié)構(gòu)圖的能力； ③具有建筑材料的識別能力； ④具有熟練編制施工圖預(yù)算和設(shè)計概算的能力； ⑤具有現(xiàn)場施工管理的能力； ⑥具有現(xiàn)場測量放線的能力； ⑦具有施工組織設(shè)計的編制能力； ⑧具有工程

工程造價專業(yè)教案標(biāo)準(zhǔn) （基于工作過程系統(tǒng)化） 一、專業(yè)名稱與代碼 專業(yè)名稱：工程造價 專業(yè)代碼： 二、入學(xué)要求 高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者 三、修業(yè)年限 學(xué)年 四、培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格 ．培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的，掌握工程造價 管理及施工技術(shù)、投資分析和工程財務(wù)管理的相關(guān)知識，具有較高的工程造價實(shí)踐動 手能力并具備一定的施工管理能力，適應(yīng)工程造價市場發(fā)展需要的高端技能型專門人 才。 ．人才培養(yǎng)規(guī)格 ()專門技能能力 ①具有識讀建筑施工圖和建筑結(jié)構(gòu)圖的能力； ②具有運(yùn)用軟件繪制建筑施工圖和建筑結(jié)構(gòu)圖的能力； ③具有建筑材料的識別能力； ④具有熟練編制施工圖預(yù)算和設(shè)計概算的能力； ⑤具有現(xiàn)場施工管理的能力； ⑥具有現(xiàn)場測量放線的能力； ⑦具有施工組織設(shè)計的編制能力； ⑧具有工程招投標(biāo)管理和工程財務(wù)管理的能力； ⑨具有房地產(chǎn)評估及工程造價相關(guān)咨詢工作的

高職院校當(dāng)中,工程造價專業(yè)設(shè)置課程能夠?qū)崿F(xiàn)其教學(xué)目標(biāo),專業(yè)課程的教學(xué)體系是否能夠保證合理構(gòu)建,將會直接影響到高職院校的人才培養(yǎng)事業(yè).在本文當(dāng)中將對高職院校的工程造價專業(yè)教學(xué)現(xiàn)實(shí)情況和本行業(yè)的需求予以分析,之后綜合"四種能力"相關(guān)要求,從教材和培養(yǎng)模式等方面對其進(jìn)行教學(xué)改革的工作予以系統(tǒng)探討和總結(jié).

現(xiàn)如今的教學(xué)工作除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的理論能力之外,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力,在工程造價專業(yè)中,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力更是有著舉足輕重的意義.為此,該文主要闡述當(dāng)前工程造價專業(yè)教學(xué)存在的問題,并提出一些提升學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)方法,希望能夠?yàn)樵搶I(yè)教學(xué)工作帶來一些幫助.

文章分析了工程造價專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀,結(jié)合長期的教學(xué)和帶學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)和用人單位對該專業(yè)人才的需求存在的脫節(jié)問題,提出了基于崗位能力需求實(shí)踐教學(xué)體系框架的構(gòu)建。