基于四種模式電力科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式

電力特色的信息安全屬于多學(xué)科融合專(zhuān)業(yè),知識(shí)面很寬,導(dǎo)致現(xiàn)階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨諸多困難。針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題,分析了其存在的多方面因素,優(yōu)化了實(shí)踐教學(xué)體系,實(shí)施了具有電力特色的實(shí)踐培養(yǎng)方案,提高了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

校企合作、工學(xué)結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征,由于會(huì)計(jì)工作具有較強(qiáng)技術(shù)性與保密性的特點(diǎn),使得會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革異常艱難.文章針對(duì)無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革,提出政、行、校、企共建“會(huì)計(jì)一站式服務(wù)中心”,作為“會(huì)計(jì)孵化器”,構(gòu)建新的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式.

基于對(duì)地方高校園林專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀的分析,對(duì)園林專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革,通過(guò)采取加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建合理的課程體系,完成實(shí)驗(yàn)課、教學(xué)實(shí)習(xí)的第一個(gè)循環(huán)以及校外三結(jié)合基地實(shí)習(xí)、參與教師科研的第二個(gè)循環(huán)等措施強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的園林專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,使學(xué)生考研率、第一志愿錄取率、畢業(yè)生一次簽約率逐年攀升,就業(yè)率達(dá)100%。

本文從創(chuàng)新人才的要求入手,著重分析了機(jī)械工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題,并探索了機(jī)械工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略,以加快培養(yǎng)機(jī)械工程創(chuàng)新人才.

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,金融行業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的需求越來(lái)越大。當(dāng)今社會(huì)迫切需要金融業(yè)大力推進(jìn)金融創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,而金融創(chuàng)新的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新人才培養(yǎng),而人才的培養(yǎng)又離不開(kāi)高校。本文依據(jù)當(dāng)前金融行業(yè)的人才需求特點(diǎn),從構(gòu)建金融實(shí)驗(yàn)室、培養(yǎng)良好的校園文化,以及開(kāi)展校企合作等方面提出了一些如何培養(yǎng)金融行業(yè)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的建議。

作為一所地方性工程應(yīng)用型本科院校,南京工程學(xué)院在體現(xiàn)\"學(xué)以致用\"的辦學(xué)理念過(guò)程中,大力加強(qiáng)該專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新,開(kāi)展焊接專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教學(xué)方法,將國(guó)際焊接工程師培訓(xùn)與焊接專(zhuān)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合,營(yíng)造工程應(yīng)用環(huán)境、培育工程應(yīng)用型人才、注重\"產(chǎn)學(xué)研\(zhòng)"結(jié)合、促進(jìn)校企合作。實(shí)踐表明,焊接專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)模式的實(shí)施,提高了焊接專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,取得了滿(mǎn)意的成效。

從課程體系與教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法與教學(xué)手段,實(shí)踐能力與科學(xué)研究三個(gè)方面探討了信息工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。并提出在信息時(shí)代,只有進(jìn)一步深化教學(xué)改革,加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié),將教學(xué)與科研相結(jié)合,才能為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的拔尖信息工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新人才。

提高高校創(chuàng)新教育發(fā)展,是國(guó)家創(chuàng)新改革的有效途徑.高校應(yīng)充分重視這一點(diǎn),在工匠精神的背景下,研究建筑類(lèi)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,并結(jié)合民辦高校特點(diǎn)及我校辦學(xué)特色,尋找出一條適合建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑.

社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新人才,高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。通過(guò)對(duì)當(dāng)前本科院校人才培養(yǎng)中存在問(wèn)題的分析,提出環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)模式的改革措施。激發(fā)了環(huán)境專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)熱情,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。

在以知識(shí)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,技術(shù)創(chuàng)新是保持國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定、快速發(fā)展的根本保證。培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是高等學(xué)校的基本任務(wù),是實(shí)施素質(zhì)教育的根本目的,也是時(shí)代提出的迫切要求。因此,高等院校應(yīng)從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和教學(xué)組織管理等多方面著手,改革高等教育的現(xiàn)有弊端,較好地滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高級(jí)工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求,保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

隨著時(shí)代的發(fā)展，機(jī)械教育的課程要求也在不斷發(fā)展，雖然我國(guó)在機(jī)械教育方面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中這種教學(xué)效果體現(xiàn)的并不好。筆者針對(duì)這種現(xiàn)象，論述了在我國(guó)的機(jī)械教育課程中存在的現(xiàn)狀以及需要改進(jìn)的教育思路，并以此作為基礎(chǔ)，將機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)的流程做為主線(xiàn)，具體對(duì)如何構(gòu)建實(shí)踐能力強(qiáng)的機(jī)械人才的培養(yǎng)模式做出討論。

求實(shí)　2004.5文化教育研究 論培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才教學(xué)模式的選擇與設(shè)計(jì) 張曉洪,鄧成超 (重慶工學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院,重慶　400050) [作者簡(jiǎn)介]張曉洪(1966-),男,江西人,碩士,副教授,重慶工學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng),主要從事高等教 育理論與高校教學(xué)管理研究。 　　工科院校作為高等院校的重要組成部分,主要擔(dān)負(fù)著 為工業(yè)部門(mén)或其他產(chǎn)業(yè)部門(mén)培養(yǎng)和造就工程技術(shù)人才和 經(jīng)營(yíng)管理人才的重任。工科院校能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的創(chuàng) 新人才,將直接決定國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。如果在新的教 學(xué)理念指導(dǎo)下,改革傳統(tǒng)的工科教學(xué)模式,構(gòu)建有利于培 養(yǎng)工程創(chuàng)新人才的教學(xué)模式,培養(yǎng)大量的工程創(chuàng)新人才, 這既是當(dāng)今時(shí)代對(duì)高等工程教育提出的改革與發(fā)展要求, 也是時(shí)代賦予工科院校教學(xué)的新任務(wù)。 一、我國(guó)工科院校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)模式選擇和教 學(xué)原則厘定 根據(jù)工科院校的教

隨著國(guó)家研發(fā)投入的不斷增加,科研創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn),對(duì)大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求,大學(xué)生創(chuàng)新能力逐漸成為企業(yè)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)之一.為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,在建筑能源系統(tǒng)課程中開(kāi)展研討式教學(xué)模式,以學(xué)生探索建筑節(jié)能新技術(shù)和新方法為主,教師課堂以引導(dǎo)為主,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維;結(jié)合各類(lèi)大學(xué)生科技類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目,讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到具體實(shí)施,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

借鑒國(guó)際流行的cdio模式和高等工程教育的先進(jìn)理念,探索構(gòu)建cdio與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)融合的新體系。主要從培養(yǎng)方案、教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)體系和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等方面,對(duì)機(jī)械類(lèi)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了整體化設(shè)計(jì),深入研究了其實(shí)現(xiàn)過(guò)程,并提出了有效的實(shí)施途徑和方式。

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證通過(guò)構(gòu)建高等工程教育監(jiān)控體系,提高工程教育質(zhì)量.環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)市場(chǎng)之間存在矛盾,本科教育與學(xué)生發(fā)展之間存在錯(cuò)位.通過(guò)工程教育認(rèn)證重新審視本專(zhuān)業(yè)教育中存在的問(wèn)題以及不足.從學(xué)生為本的角度出發(fā),優(yōu)化課程體系,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,從而更好地培養(yǎng)人才,更利于專(zhuān)業(yè)的發(fā)展.

在\"新工科\"理念下,對(duì)于機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式要改變以往的傳統(tǒng),迎合《通知》的\"五新\"工程教育改革要求,以社會(huì)需求為導(dǎo)向,對(duì)人才培養(yǎng)模式提出新的要求,為將來(lái)的缺口專(zhuān)業(yè)輸送更高質(zhì)量的\"新工科\"人才。本文對(duì)本校機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思路,及人才培養(yǎng)的目標(biāo),為提高學(xué)院應(yīng)用型和實(shí)踐性教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才。

課程建設(shè)的目的是提高教學(xué)質(zhì)量,歸根到底是提高培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量,而學(xué)生質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)則是其綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力。本文依據(jù)2007年黑龍江省精品課程評(píng)審指標(biāo)體系,以《工程流體力學(xué)》省級(jí)精品課程建設(shè)為載體,根據(jù)專(zhuān)業(yè)具體培養(yǎng)方向要求,將學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿到課程建設(shè)的全過(guò)程。本文介紹了《工程流體力學(xué)》精品課程建設(shè)中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐內(nèi)容。

針對(duì)全力推進(jìn)工程教育改革和積極探索拔尖工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)，探討了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革方面的問(wèn)題，提出了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重與其他力學(xué)主干課程交叉融合，宜采用板書(shū)和多媒體課件相結(jié)合的授課方法、以練促學(xué)的學(xué)習(xí)途徑和多次考試的考核方式，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與工程實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力的養(yǎng)成。

針對(duì)全力推進(jìn)工程教育改革和積極探索拔尖工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)，探討了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革方面的問(wèn)題，提出了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重與其他力學(xué)主干課程交叉融合，宜采用板書(shū)和多媒體課件相結(jié)合的授課方法、以練促學(xué)的學(xué)習(xí)途徑和多次考試的考核方式，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與工程實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力的養(yǎng)成。

為實(shí)現(xiàn)制藥工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求,培養(yǎng)出既懂得藥物制劑、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制知識(shí),又懂得現(xiàn)代制藥工程技術(shù)的復(fù)合型人才,必須創(chuàng)新教學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式,改革教學(xué)計(jì)劃設(shè)置體系,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;重視實(shí)踐環(huán)節(jié),在實(shí)踐教學(xué)的方法、內(nèi)容和手段上進(jìn)行改革;更新教育觀念,改革課堂教學(xué),要將工程設(shè)計(jì)思想融入到教學(xué)中,全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力、綜合能力,從而達(dá)到培養(yǎng)制藥工程技術(shù)人才的目的。

校企合作、工學(xué)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的有效模式。近年來(lái)，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以質(zhì)量工程建設(shè)為抓手，以創(chuàng)建示范性高職院校為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化校企合作深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色逐步形成。

校企合作、工學(xué)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑,是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的有效模式。近年來(lái),安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以質(zhì)量工程建設(shè)為抓手,以創(chuàng)建示范性高職院校為契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)和深化校企合作深化教育教學(xué)改革,推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新,教育質(zhì)量和辦學(xué)水平穩(wěn)步提高,辦學(xué)特色逐步形成。