全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估工作指導(dǎo)文件

文章建立了具有18項評價指標(biāo)和3層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建筑學(xué)專業(yè)評估模型,通過對評估結(jié)果的預(yù)測,使得各個院校可以更好的自評以加強建筑學(xué)本科教學(xué)的管理,提升建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識。通過實證檢驗表明,基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建立的評價模型在建筑學(xué)專業(yè)評估中的應(yīng)用是可行的。

在建筑學(xué)專業(yè)教育中應(yīng)注重學(xué)生建立科學(xué)的建筑觀—建造觀、人文觀、生態(tài)觀.學(xué)生以此形成完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),運用創(chuàng)新設(shè)計思維方法解決實際建筑問題,擔(dān)當(dāng)起城市建設(shè)發(fā)展的社會責(zé)任.

建筑學(xué)專業(yè)教育為行業(yè)提供人才資源,其在教育過程中要融合多種學(xué)科知識,綜合提高專業(yè)生的文化素養(yǎng),幫助學(xué)生更好地認(rèn)知建筑專業(yè)理論。結(jié)合建筑專業(yè)教育及美學(xué)修養(yǎng)概念,本文探討了建筑專業(yè)教育與美學(xué)修養(yǎng)相互融通的教學(xué)模式。

第一條全國高等學(xué)校建設(shè)工程類學(xué)利專業(yè)指導(dǎo)委員會是在建設(shè)部領(lǐng)導(dǎo)下為更好地指導(dǎo)建設(shè)工程類學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)而設(shè)置的專家機構(gòu)。第二條建設(shè)工程類學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會的主要任務(wù)是:一、研究本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展方向,組織制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和畢業(yè)生的基本要求,及有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)基本要求。二、對本學(xué)科專業(yè)的設(shè)置、教學(xué)改革和教學(xué)工作提出建議和意見,開展教學(xué)經(jīng)驗交流,推動教學(xué)研究活動。

該文從高等教育發(fā)展方向著手,分析目前建筑教育存在的問題,根據(jù)社會對建筑學(xué)人才的需求,并有針對性地對建筑學(xué)專業(yè)的教育模式、教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面進行改革,緊跟國際先進高等教育的思想,不斷探索,以適應(yīng)社會的需求。

videoconference,secretaryoftheprovincialcommitteeofxiabaolongstressed:thisyearisthe"fivewatertreatment""357"timetables"forthreeyearstoresolveoutstandingissues,obviouslyworked,"victoryoftheyear.thecounty'sdepartmentsatalllevelsmustfirmlyestablishthe"guanghuiisgoldandsilver"greendevelopmentconcept,convincedthatcastleisnotrelaxed,

全國高等學(xué)校建筑管理工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會1991年年會于5月22日至25日在西安治金建筑學(xué)院召開。建設(shè)部人才開發(fā)司學(xué)校教育處吳勤珍處長、丁傳波同志出席會議。會議由本專業(yè)指導(dǎo)委員會主任盧忠政教授主持。

1989年5月16日至19日,由建設(shè)部組建的全國高等學(xué)校建設(shè)工程類學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會,在北京召開了成立會議,參加會議的有指導(dǎo)委員會委員及建筑師代表共92人。建立建設(shè)工程類學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會,依靠專家,充分發(fā)癢建設(shè)工程類專家在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中的主導(dǎo)作用,是建設(shè)部轉(zhuǎn)變職能,加強宏觀控制,努力提高管理水平的一個重要方面;它是建設(shè)部

隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步,建筑學(xué)學(xué)科的深度和廣度得到了極大的豐富和拓展,建筑行業(yè)的巨大變革為建筑教育的發(fā)展和相應(yīng)人才的培養(yǎng)提供了新的契機,同時也提出了更高的要求。為便于從整體性的角度把握問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引用目前在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)研究中廣泛運用的動態(tài)系統(tǒng)理論[1]的觀察方式,將建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)體系視為一個動態(tài)系統(tǒng),將學(xué)生學(xué)習(xí)中知識體系建構(gòu)的過程視為一個動態(tài)過程。在此基礎(chǔ)之上,結(jié)合現(xiàn)代建筑教育發(fā)展的背景對我國當(dāng)前建筑學(xué)專業(yè)教育動態(tài)發(fā)展的內(nèi)涵、機制和方向進行分析,進而引發(fā)對建筑策劃學(xué)科在建筑學(xué)專業(yè)教育動態(tài)發(fā)展中的定位、作用、意義和開展方式的思考。

介紹了利用灰色決策理論對高校建筑規(guī)劃方案進行優(yōu)選，并以實例說明該方法的應(yīng)用。

文章通過論述建筑學(xué)科的性質(zhì),強調(diào)建筑學(xué)是人文學(xué)科與工程技術(shù)學(xué)科相結(jié)合的綜合學(xué)科,并進一步分析了建筑學(xué)中豐富而廣泛的人文和社會科學(xué)知識內(nèi)容。提出建筑學(xué)專業(yè)教育應(yīng)增加人文社會科學(xué)內(nèi)容的七個改革方法和途徑,以建立全面的建筑學(xué)教育理念。

文章首先列舉當(dāng)前建筑環(huán)境和環(huán)境教育中存在的問題,強調(diào)樹立系統(tǒng)環(huán)境觀的必要性;其次針對建筑學(xué)專業(yè)的特點,探討在建筑學(xué)專業(yè)教育中提高學(xué)生環(huán)保意識、把環(huán)境教育融入各門專業(yè)課程中的途徑;最后研究相應(yīng)的教學(xué)方法。

本文通過對建筑學(xué)專業(yè)教育歷史及現(xiàn)實的情況加以思考,分析了建筑學(xué)專業(yè)教育中的問題并針對這些情況和實際條件提出了作者的關(guān)于教育教學(xué)知識與手段更新、教育學(xué)科多元化及職業(yè)化教育的看法和建議。

"建筑施工"課程具有很強的實踐性和綜合性特點,結(jié)合教學(xué)實踐分析課程教學(xué)中存在的不足,將"課堂教學(xué)—工地實習(xí)—實訓(xùn)模擬—模型操作"四位一體的教學(xué)模式在教學(xué)實踐中推廣應(yīng)用,取得了良好的改革效果,為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性開拓了新途徑。

建筑學(xué)教改芻議──從評估看建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)改革余卓群全國建筑學(xué)專業(yè)評估的目的，是促進建筑學(xué)專業(yè)教育更上一個臺階，與國際建筑教育接軌，為我國推行注冊建筑師考試制度奠定基礎(chǔ)。幾年來，國家教委、建設(shè)部、中國建筑學(xué)會在這方面作了大量的工作，取得了可喜的進展。全...

11月24日,由2018中國高等學(xué)校建筑教育年會暨院長系主任大會組委會、華南理工大學(xué)聯(lián)合主辦,華南理工大學(xué)建筑學(xué)院承辦的\"新時代、新征程——建筑教育的機遇和挑戰(zhàn)\"2018中國高等學(xué)校建筑教育年會暨院長系主任大會在華南理工大學(xué)召開。大會共包括7場主題報告、5大分議題論壇、56場學(xué)術(shù)報告,涵蓋了教育與教學(xué)改革、行業(yè)發(fā)展與教育、城市設(shè)計與教育、鄉(xiāng)村營建與教育、

建筑學(xué)教改芻議──從評估看建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)改革余卓群全國建筑學(xué)專業(yè)評估的目的，是促進建筑學(xué)專業(yè)教育更上一個臺階，與國際建筑教育接軌，為我國推行注冊建筑師考試制度奠定基礎(chǔ)。幾年來，國家教委、建設(shè)部、中國建筑學(xué)會在這方面作了大量的工作，取得了可喜的進展。全...

2004年-2008年高等學(xué)校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會成立于2004年5月,是受教育部委托,在國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助教育行政部門對高等學(xué)校里安全工程學(xué)科教學(xué)工作進行研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的專家組織。

2011年11月6～8日，“高等學(xué)校建筑電氣與智能化學(xué)科專業(yè)2011年會”在江西省南昌市召開。會議由華東交通大學(xué)承辦，指導(dǎo)小組組長單位安徽建筑工業(yè)學(xué)院協(xié)辦。住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組和建筑電氣與智能化專業(yè)相關(guān)高校、企業(yè)代表共100多人參加了會議。

建筑學(xué)專業(yè)教育評估機制在評價側(cè)重點、內(nèi)容、方法、手段、評價等級與周期、管理主體上與普通本科教育評估都存在差異,可與本科教育評估機制相借鑒,建立完善的建筑學(xué)專業(yè)評估機制,增強專業(yè)教育評估與專業(yè)認(rèn)證的協(xié)調(diào)性、評估周期與專業(yè)培養(yǎng)周期的適應(yīng)性,調(diào)動院校參與建筑學(xué)專業(yè)教育水平評價的積極性,并結(jié)合以量化指標(biāo)為特點的數(shù)理邏輯方法,增強評價結(jié)論的客觀性,以提高評估體系的創(chuàng)新性。

全國高校建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會年會于10月30日至11月5日在重慶建工學(xué)院舉行。37所高校的建筑系主任及有關(guān)專家教授78人參加了會議。專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任、同濟大學(xué)戴復(fù)東教授,清華大學(xué)高亦蘭教授,東南大學(xué)鮑家聲教授分別主持會議。會議就建筑設(shè)計與建筑技術(shù)課程的關(guān)系、當(dāng)前形勢下的建筑學(xué)教育兩大

高等學(xué)校設(shè)備招標(biāo)采購是改善學(xué)校資源配置、節(jié)約資金、提高效益的重要手段,同時也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。高等學(xué)校招標(biāo)采購前期管理工作是整個招標(biāo)采購的重要環(huán)節(jié),招標(biāo)采購前期準(zhǔn)備工作管理與組織質(zhì)量直接決定招標(biāo)采購質(zhì)量。隨著高等學(xué)校招標(biāo)采購工作的不斷深入與拓展,也暴露了一些問題。筆者通過總結(jié)多年招標(biāo)采購經(jīng)驗,對高等學(xué)校招標(biāo)采購前期管理工作存在問題進行了闡述,并針對這些問題提出了建議及解決方法,加強了高等學(xué)校設(shè)備招標(biāo)前期管理工作,以期對招標(biāo)實踐有一定的指導(dǎo)借鑒作用。