社會(huì)需求為導(dǎo)向構(gòu)建機(jī)械類應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案

基于應(yīng)用型本科院校的自身特點(diǎn)與辦學(xué)定位,以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力為核心目標(biāo),選擇數(shù)控技術(shù)為機(jī)械專業(yè)在制造能力方向的歸結(jié)性課程的視角,分析機(jī)械類應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革,并對(duì)數(shù)控技術(shù)系列課程的改革方法做了歸納和總結(jié).實(shí)踐表明,這些改革方法在促進(jìn)高水平應(yīng)用型人才實(shí)踐能力和創(chuàng)造性意識(shí)的提升方面是非常有效的.

針對(duì)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn),圍繞產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)模式,從課程體系、師資隊(duì)伍和實(shí)踐教學(xué)等方面對(duì)機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)行了研究和探討。

基于我國(guó)產(chǎn)教融合的發(fā)展現(xiàn)狀,積極探索應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中產(chǎn)教融合機(jī)制的實(shí)踐途徑,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),推而廣之。希望能強(qiáng)化機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)的特色,推動(dòng)產(chǎn)教融合機(jī)制的進(jìn)一步完善,提升應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)教學(xué)水平,為社會(huì)輸出更多高質(zhì)量的綜合性人才。

以河北聯(lián)合大學(xué)機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐為例,從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)改革、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、技能化教育與就業(yè)的關(guān)系等多角度探討技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)模式,對(duì)教育教學(xué)成果和在知識(shí)技能型人才需求增長(zhǎng)的新形勢(shì)下教學(xué)模式的探索中應(yīng)注意的問題進(jìn)行了總結(jié)。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（cad/cam）技術(shù)已經(jīng)成為工科類大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。在機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,cad/cam實(shí)踐課程建設(shè)至關(guān)重要。本文基于應(yīng)用型人才培養(yǎng),分別從教學(xué)思路﹑課程特點(diǎn)﹑課程組成三個(gè)方面,對(duì)機(jī)械類cad/cam實(shí)踐課程進(jìn)行了研究。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（cad/cam）技術(shù)已經(jīng)成為工科類大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。在機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,cad/cam實(shí)踐課程建設(shè)至關(guān)重要。本文基于應(yīng)用型人才培養(yǎng),分別從教學(xué)思路﹑課程特點(diǎn)﹑課程組成三個(gè)方面,對(duì)機(jī)械類cad/cam實(shí)踐課程進(jìn)行了研究。

本文結(jié)合我校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)際,根據(jù)企業(yè)對(duì)工程師的各種能力要求,通過優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì),構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（cad/cam）技術(shù)已經(jīng)成為工科類大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。在機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,cad/cam實(shí)踐課程建設(shè)至關(guān)重要。本文基于應(yīng)用型人才培養(yǎng),分別從教學(xué)思路﹑課程特點(diǎn)﹑課程組成三個(gè)方面,對(duì)機(jī)械類cad/cam實(shí)踐課程進(jìn)行了研究。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展、人民生活水平的提高以及國(guó)家對(duì)社會(huì)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步要求,園林行業(yè)中園林工程已擴(kuò)展為城市建設(shè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校及企事業(yè)單位和居民住宅區(qū)建設(shè)中的一項(xiàng)重要組成部分,已成為城市建設(shè)必需的規(guī)劃項(xiàng)目之一。許多園林綠化、房地產(chǎn)、裝飾等類別的公司所從事的園林建設(shè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),正蓬勃發(fā)展,同

向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變是高校所面臨的普遍問題,這種人才具有將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐的能力,是企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際所需求的人才,高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)以企業(yè)的需求為依據(jù),開展相關(guān)的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)看重的是學(xué)生的實(shí)際操作能力,因此在培養(yǎng)過程中,應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力為核心,從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及考核方式等方面著手,進(jìn)而培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,以滿足社會(huì)的需求與發(fā)展。

現(xiàn)代工程訓(xùn)練的模式和體系國(guó)內(nèi)外有許多成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,但各校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同、區(qū)域差異和自身辦學(xué)條件的差異決定了各校工程訓(xùn)練模式和體系的多樣性。文章結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn),從工程訓(xùn)練能力培養(yǎng)目標(biāo)定位、工程訓(xùn)練體系的構(gòu)建原則和工程訓(xùn)練體系的構(gòu)建等方面論述了應(yīng)用型本科機(jī)械類專業(yè)工程訓(xùn)練體系的構(gòu)建,對(duì)部分教學(xué)改革設(shè)想進(jìn)行了實(shí)踐。

隨著中國(guó)進(jìn)入汽車消費(fèi)的旺盛時(shí)期，汽車后市場(chǎng)企業(yè)與人才的需求將達(dá)到一個(gè)全新的高度。本文就現(xiàn)階段汽車后市場(chǎng)的人才發(fā)展主要面臨幾大問題，研究探索如何開展汽車后市場(chǎng)服務(wù)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

裝配式建筑的發(fā)展已是整個(gè)建筑業(yè)的共識(shí)；應(yīng)用型本科高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的高等學(xué)府；應(yīng)盡快建立起符合裝配式建筑人才的培養(yǎng)機(jī)制；通過對(duì)裝配式建筑的政策解讀和市場(chǎng)調(diào)研；從人才培養(yǎng)方案制定、創(chuàng)新培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)和師資隊(duì)伍打造三個(gè)方面進(jìn)行研究；擬探索實(shí)現(xiàn)裝配式建筑人才培養(yǎng)的有效途徑；

在分析獨(dú)立本科學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況的調(diào)研,探討如何提升當(dāng)前我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力及職業(yè)能力,研究以就業(yè)需求為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。

應(yīng)用型本科教育可以較好地解決知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)大量高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的需求,并有利于改變本科教育單一化人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀,從而解決高等教育大眾化階段多樣化培養(yǎng)模式和發(fā)展目標(biāo)的問題.深入研究應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式及其運(yùn)行條件,對(duì)于深化應(yīng)用型本科院校的教學(xué)改革、培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型本科人才具有重要的意義.本文結(jié)合廣東白云學(xué)院實(shí)際,對(duì)基于能力本位的應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的指導(dǎo)思想、基本原則和基本要求進(jìn)行了探索研究.

應(yīng)用型本科教育可以較好地解決知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)大量高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的需求,并有利于改變本科教育單一化人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀,從而解決高等教育大眾化階段多樣化培養(yǎng)模式和發(fā)展目標(biāo)的問題.深入研究應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式及其運(yùn)行條件,對(duì)于深化應(yīng)用型本科院校的教學(xué)改革、培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型本科人才具有重要的意義.本文結(jié)合廣東白云學(xué)院實(shí)際,對(duì)基于能力本位的應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的指導(dǎo)思想、基本原則和基本要求進(jìn)行了探索研究.

從社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求出發(fā)、與注冊(cè)工程師制度相銜接,提出一種新型的特色人才培養(yǎng)制度。本文論述了現(xiàn)階段社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人才的關(guān)系、安全工程培養(yǎng)現(xiàn)狀及相應(yīng)的整改措施。推動(dòng)我國(guó)高等教育(安全工程方向)在結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量、效益方面的重大變革。

現(xiàn)如今的獨(dú)立院校的辦學(xué)思想當(dāng)中,更加重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。尤其是當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展,對(duì)技術(shù)性人才的需求量不斷增長(zhǎng)。測(cè)繪工程專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)測(cè)繪人員,因此在教學(xué)中提高測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量非常重要。文中將具體分析測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)的含義,提出測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀,深入探究以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)改革措施。

目前機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)體系存在偏重理論知識(shí),缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng).創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的方案以工程應(yīng)用能力為主線,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐、創(chuàng)新能力環(huán)節(jié),提高和培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和\"大工程\"意識(shí),以滿足現(xiàn)代制造業(yè)的需求。

對(duì)近幾年國(guó)內(nèi)的各大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行研究,結(jié)合中國(guó)礦業(yè)大學(xué)機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量下滑的具體情況,提出采用團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的方式提高本校機(jī)械類畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法,通過對(duì)2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),取得比較好的指導(dǎo)效果.最后指出團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)越性和團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)原則.

文章對(duì)目前產(chǎn)學(xué)研合作中機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,從改革教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),全面提升學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力;通過提高教師理論和實(shí)踐水平進(jìn)行\(zhòng)"雙師型\"教師隊(duì)伍的建設(shè);整合利用學(xué)校、合作企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源推動(dòng)行業(yè)發(fā)展;構(gòu)建了機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的新模式。

從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、專業(yè)方向等方面對(duì)德國(guó)某應(yīng)用科技大學(xué)和莆田學(xué)院的機(jī)械工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行比較研究。研究結(jié)果表明:德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系的實(shí)用化與應(yīng)用化、模塊化與重點(diǎn)化,以及課程資源的開放化等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)應(yīng)用型大學(xué)借鑒。