土建類專業(yè)土木工程力學(xué)課程教材內(nèi)容體系改革

1 作業(yè)四參考答案 一、選擇題 1．a(chǎn)2．c3．a(chǎn)4．b5．c 二、判斷題 1．2．3．4．5． 三、畫圖示伸臂梁mk，fra的影響線。（10分） 解：用機(jī)動(dòng)法作影響線如下： 四、繪制伸臂梁c截面、d截面的彎矩影響線和剪力影響線。（10分） abc k? 1 mk影響線 1 a bc ? 1/2 fra影響線 1 2m2m abc 2m k 1m3m dc 1.5m0.5m 2 解：用機(jī)動(dòng)法作影響線如下： 五、作圖示梁fya、mc的影響線，并利用影響線計(jì)算圖示荷載作用下的fya、 mc值。（20分） 解：作fya、mc影響線如下： c? 0.5 mc影響線 0.75 c ? 0.5 fqc影響線 0.75 ? 0.25 d ? 1.5 md影響線 d 1 fqd影響線 2m2m

作業(yè)四 一、選擇題（每小題2分，共10分） 1．靜定結(jié)構(gòu)的影響線的形狀特征是（a） a直線段組成b曲線段組成 c直線曲線混合d變形體虛位移圖 2．圖示結(jié)構(gòu)某截面的影響線已做出如下圖所示，其中豎標(biāo)yc是表示（c） ap=1在e時(shí)，c截面的彎矩值bp=1在c時(shí)，a截面的彎矩值 cp=1在c時(shí)，e截面的彎矩值dp=1在c時(shí)，d截面的彎矩值 3．繪制任一量值的影響線時(shí)，假定荷載是（a） a一個(gè)方向不變的單位移動(dòng)荷載b移動(dòng)荷載 c動(dòng)力荷載d可動(dòng)荷載 4.如下圖所示，若要增大其自振頻率w值，可以采取的措施是（b） a增大lb增大eic增大md增大p 5．無阻尼單自由度體系在簡(jiǎn)諧荷載作用下，共振時(shí)與動(dòng)荷載相平衡的是（b） a彈性恢復(fù)力

1 土木工程力學(xué)作業(yè)05任務(wù) 一、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共30分。） 1.影響線的橫坐標(biāo)是（b）a.截面的位置b.單位移動(dòng)荷載的位置c.固定荷載的位置d.移動(dòng)荷載的位置 2.繪制影響線采用的是（d）a.實(shí)際荷載b.移動(dòng)荷載c.單位荷載d.單位移動(dòng)荷載 3.靜定結(jié)構(gòu)的影響線的形狀特征是（a）a.直線段組成b.曲線段組成c.直線曲線混合d.變形體虛位移圖 4機(jī)動(dòng)法作靜定梁影響線的理論依據(jù)是（b）a.虛力原理b.虛位移原理c.位移互等定理d.疊加原理 5機(jī)動(dòng)法作靜定梁影響線應(yīng)用的原理為（c）a.變形體虛功原理b.互等定理c.剛體虛功原理d.疊加原理 6機(jī)動(dòng)法作靜定梁影響線的假設(shè)有（a）a桿件為剛性桿b桿件為彈性桿c桿件為塑性桿d.桿件為彈

1 土木工程力學(xué)（本） 形成性考核冊(cè) 作業(yè)一 說明：本次作業(yè)對(duì)應(yīng)于平面體系的幾何組成分析和靜定結(jié)構(gòu)的受力分析，應(yīng)按相應(yīng)教學(xué)進(jìn) 度完成。 一、選擇題（每小題2分，共20分） 1．三剛片組成幾何不變體系的規(guī)則是（） a三鏈桿相聯(lián)，不平行也不相交于一點(diǎn)b三鉸兩兩相聯(lián)，三鉸不在一直線上 c三鉸三鏈桿相聯(lián)，桿不通過鉸d一鉸一鏈桿相聯(lián)，桿不過鉸 2．在無多余約束的幾何不變體系上增加二元體后構(gòu)成（） a可變體系b瞬變體系 c無多余約束的幾何不變體系d有多余約束的幾何不變體系 3．瞬變體系在一般荷載作用下，（） a產(chǎn)生很小的內(nèi)力b不產(chǎn)生內(nèi)力 c產(chǎn)生很大的內(nèi)力d不存在靜力解答 4．已知某體系的計(jì)算自由度w=-3，則體系的（） a自由度為3b自由度等于0 c多余約束數(shù)等于3d多余約束數(shù)大于等于3 5．不能作為建筑結(jié)構(gòu)使用的是（

土木工程力學(xué)（本）作業(yè)四 一、判斷題 1．圖示結(jié)構(gòu)a截面彎矩影響線在a處的豎標(biāo)為l。（×） a l 1pf 2．圖示結(jié)構(gòu)ydf影響線的ac段縱標(biāo)為零。（√） p=1 abcde 3．靜定結(jié)構(gòu)彎矩影響線是由直線段組成的。（√） 4．影響線的橫坐標(biāo)是單位荷載的位置。（√） 5．在結(jié)構(gòu)動(dòng)力計(jì)算中，兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)體系，其振動(dòng)自由度一定為2。（×） 6．反映結(jié)構(gòu)動(dòng)力特性的參數(shù)是振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的振幅。（×） 7．結(jié)構(gòu)的自振頻率與結(jié)構(gòu)中某桿件的剛度無關(guān)。(×) 8．干擾力只影響振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)振幅，不影響結(jié)構(gòu)的自振頻率。（×） 9．由于弱阻尼，結(jié)構(gòu)的自由振動(dòng)不會(huì)衰減。（×） 10．弱阻尼自由振動(dòng)是一個(gè)衰減振動(dòng)。（√） 二、單項(xiàng)選擇題 1．結(jié)構(gòu)位移計(jì)算公式利用什么原理推導(dǎo)的（c）p10 a．位移互等原理b．虛位移原理 c．

1 土木工程力學(xué)作業(yè)05任務(wù) 一、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共30分。） 1.影響線的橫坐標(biāo)是（b）a.截面的位置b.單位移動(dòng)荷載的位置c.固定荷載的位置d.移動(dòng)荷載的位置 2.繪制影響線采用的是（d）a.實(shí)際荷載b.移動(dòng)荷載c.單位荷載d.單位移動(dòng)荷載 3.靜定結(jié)構(gòu)的影響線的形狀特征是（a）a.直線段組成b.曲線段組成c.直線曲線混合d.變形體虛位移圖 4機(jī)動(dòng)法作靜定梁影響線的理論依據(jù)是（b）a.虛力原理b.虛位移原理c.位移互等定理d.疊加原理 5機(jī)動(dòng)法作靜定梁影響線應(yīng)用的原理為（c）a.變形體虛功原理b.互等定理c.剛體虛功原理d.疊加原理 6機(jī)動(dòng)法作靜定梁影響線的假設(shè)有（a）a桿件為剛性桿b桿件為彈性桿c桿件為塑性桿d.桿

分析了土木工程專業(yè)教改效果甚微的原因,即該課程實(shí)踐性太強(qiáng),傳統(tǒng)教材不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)要求。闡述了土木工程施工教材改革的基本思路,構(gòu)建了教材的基本內(nèi)容體系。

力學(xué)系列課程是高等院校工科專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,如何有效進(jìn)行力學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新,培養(yǎng)一批順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,具有創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、完善自我能力并能有效解決工程實(shí)際問題的應(yīng)用型人才,是高等院校教學(xué)中不斷探討的主題。文章以\"三本\"學(xué)生為對(duì)象,從教學(xué)理念、內(nèi)容、模式及考核方式等方面提出具體的改革措施和方法。

基于國(guó)內(nèi)高職教育越來越發(fā)展壯大的影響下,土木工程力學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式都出現(xiàn)了較大的變化。為此,本文闡述了高職土木工程力學(xué)教學(xué)模式改革的思路以及具體的改革實(shí)踐對(duì)策。

爆破法施工因其經(jīng)濟(jì)、高效、快速等特點(diǎn),是巖體中各類工程建設(shè)的主要方法,廣泛應(yīng)用于隧道、礦山、路塹邊坡、基坑等工程。根據(jù)爆破工程在土建類礦山建設(shè)、巖土工程、城市地下空間工程以及道路與橋梁工程四個(gè)方向上應(yīng)用的異同點(diǎn),并結(jié)合爆破工程教學(xué)存在的問題,對(duì)各專業(yè)方向爆破工程課程教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行改革,取得良好的教學(xué)效果。

分析了《工程測(cè)量》課程教學(xué)改革的必要性。在對(duì)工程建設(shè)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,提出了從教材使用、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、考核方式、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面改進(jìn)《工程測(cè)量》教學(xué)的具體方法。

針對(duì)目前中職學(xué)生的生源的客觀情況，結(jié)合建筑行業(yè)的實(shí)際需求，近兒年，我校對(duì)土建類專業(yè)特別是對(duì)工業(yè)與民用建筑這一老專業(yè)進(jìn)行大刀闊斧的改革，總體改革目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)由“知識(shí)本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)由“理論型”到“技能型”的轉(zhuǎn)變，專業(yè)課程體系由“學(xué)科型”到“模塊型”的轉(zhuǎn)變。

土木工程實(shí)用力學(xué)是由傳統(tǒng)的《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)》三大力學(xué)整合而成，是建設(shè)水利類高等職業(yè)技術(shù)院校非常重要的課程，課程教材是職業(yè)人才培養(yǎng)重要的載體，本文從教材服務(wù)體系、教材定位、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)三方面構(gòu)建教材，改革創(chuàng)新教材內(nèi)容，使土木工程實(shí)用力學(xué)教材職業(yè)特色更加鮮明，更好地實(shí)現(xiàn)以應(yīng)用為目的、以夠用為度、突出高職人才培養(yǎng)的實(shí)用性，對(duì)于開設(shè)大土木類力學(xué)課程的高職院校具有參考價(jià)值。

土木工程力學(xué)復(fù)習(xí)題 一、土木工程力學(xué)本學(xué)期將實(shí)行半開卷考試。 所謂半開卷是指學(xué)員在考試時(shí)可以帶入一張指定的a4紙，a4紙上可以抄寫有公式、 定理、例題等。a4紙會(huì)在考前一周左右由所在電大發(fā)給大家。大家在復(fù)習(xí)整理后將自己認(rèn) 為重要又記不住的東西手抄在紙上供考試時(shí)參考。 注意本課程因?yàn)楦臑榘腴_卷考試了，所以形常數(shù)和載常數(shù)沒有提供，需要大家自己記憶 或者記在a4紙上。 二、本學(xué)期考試時(shí)限仍然為90分鐘。希望大家做題時(shí)抓緊時(shí)間，好好把握進(jìn)度。 三、本學(xué)期期末考試題型 選擇題3*10=30 判斷題3*10=30 計(jì)算題20*2=40 四、計(jì)算大題分布范圍。力法和位移法求解一次或兩次超靜定剛架。 五、選擇判斷題。選擇判斷題分布面較廣，包括：力法、位移法、力矩分配法、影響線、極 限荷載、動(dòng)力計(jì)算。大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將以前考過的試題中的選擇、判斷、填空拿來練手。 六、提醒大家

土木工程力學(xué)（本）形成性考核冊(cè) 作業(yè)三 一、選擇題（每小題2分，共10分） 1．位移法典型方程實(shí)質(zhì)上是（a） a平衡方程b位移條件 c物理關(guān)系d位移互等定理 2．位移法典型方程中的系數(shù)ijk代表1j在基本結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生的（c） aibjc第i個(gè)附加約束中的約束反力 d第j個(gè)附加約束中的約束反力 3．用位移法計(jì)算剛架，常引入軸向剛度條件，即“受彎直桿在變形后兩端距離保持 不變”。此結(jié)論是由下述假定導(dǎo)出的（d） a忽略受彎直桿的軸向變形和剪切變形 b彎曲變形是微小的 c變形后桿件截面仍與變形曲線相垂直 d假定a與b同時(shí)成立 4．在力矩分配法中傳遞系數(shù)c與什么有關(guān)（d） a荷載b線剛度c近端支承d遠(yuǎn)端支承 5．匯交于一剛結(jié)點(diǎn)的各桿端彎矩分配系數(shù)

文章分析了高職土建類專業(yè)《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)特點(diǎn),從設(shè)計(jì)理念和思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)及考核方式等方面對(duì)建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程進(jìn)行了一系列的改革探索,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。

現(xiàn)代職教體系中需要的土建類專業(yè)人才是服務(wù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一線的,高素質(zhì)、高技能技術(shù)人才,對(duì)人才的培養(yǎng)是持續(xù)的、有規(guī)劃性的,要求專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),工作作風(fēng)認(rèn)真.建筑制圖課是土建類專業(yè)的技能基礎(chǔ)課,在以后的工作實(shí)踐起著非常重要的作用.建筑制圖課程教學(xué)改革,可以為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),改革建筑制圖課教學(xué),增強(qiáng)課程的實(shí)踐性、時(shí)效性及可操作性,為學(xué)生以后的專業(yè)應(yīng)用能力提升提供空間.

材料力學(xué)知識(shí)的了解和掌握透徹與否,直接影響普通高校土建類專業(yè)學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和解決工程實(shí)際問題的能力[1].長(zhǎng)期以來,由于材料力學(xué)課程自身理論性強(qiáng),內(nèi)容抽象,公式繁多,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高.力學(xué)教師從教學(xué)大綱修訂、現(xiàn)代化教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和考試方法調(diào)整等方面對(duì)力學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)改革,在-定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量.

土木工程力學(xué)（本）形成性考核冊(cè) 作業(yè)一 一、選擇題（每小題2分，共20分） 1．三剛片組成幾何不變體系的規(guī)則是（b） a三鏈桿相聯(lián)，不平行也不相交于一點(diǎn) b三鉸兩兩相聯(lián)，三鉸不在一直線上 c三鉸三鏈桿相聯(lián)，桿不通過鉸 d一鉸一鏈桿相聯(lián)，桿不過鉸 2．在無多余約束的幾何不變體系上增加二元體后構(gòu)成（c） a可變體系b瞬變體系 c無多余約束的幾何不變體系 d有多余約束的幾何不變體系 3．瞬變體系在一般荷載作用下，（c） a產(chǎn)生很小的內(nèi)力b不產(chǎn)生內(nèi)力 c產(chǎn)生很大的內(nèi)力d不存在靜力解答 4．已知某體系的計(jì)算自由度w=-3，則體系的（d） a自由度為3b自由度等于0 c多余約束數(shù)等于3d多余約束數(shù)大于等于3 5．不能作為建筑結(jié)

土木工程力學(xué)形成性考核冊(cè)(帶答案)-精選

03任務(wù)_0001 試卷總分：100測(cè)試時(shí)間：0 單項(xiàng)選擇題判斷題計(jì)算題 一、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共30分。） 1.超靜定結(jié)構(gòu)在支座移動(dòng)作用下產(chǎn)生的內(nèi)力與剛度 a.無關(guān) b.相對(duì)值有關(guān) c.絕對(duì)值有關(guān) d.相對(duì)值絕對(duì)值都有關(guān) 2.用力法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)時(shí)，其基本未知量為 a.桿端彎矩 b.結(jié)點(diǎn)角位移 c.結(jié)點(diǎn)線位移 d.多余未知力 3.力法典型方程是根據(jù)以下哪個(gè)條件得到的 a.結(jié)構(gòu)的平衡條件 b. 多余約束處的位移協(xié)調(diào)條件 c.結(jié)構(gòu)的變形條件 d.同時(shí)滿足a、b兩個(gè)條件 4. 用力法計(jì)算圖示結(jié)構(gòu)時(shí)，不能作為基本結(jié)構(gòu)的是圖 a. b. c. d. 5.在力法方程的系數(shù)和自由項(xiàng)中 a.恒大于零 b.恒大于零 c.恒大于零 d.恒大于零 6. 圖示結(jié)構(gòu)的超靜定次數(shù)是 a.12

03任務(wù)_0001 試卷總分：100測(cè)試時(shí)間：0 單項(xiàng)選擇題判斷題計(jì)算題 一、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共30分。） 1.超靜定結(jié)構(gòu)在支座移動(dòng)作用下產(chǎn)生的內(nèi)力與剛度 a.無關(guān) b.相對(duì)值有關(guān) c.絕對(duì)值有關(guān) d.相對(duì)值絕對(duì)值都有關(guān) 2.用力法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)時(shí)，其基本未知量為 a.桿端彎矩 b.結(jié)點(diǎn)角位移 c.結(jié)點(diǎn)線位移 d.多余未知力 3.力法典型方程是根據(jù)以下哪個(gè)條件得到的 a.結(jié)構(gòu)的平衡條件 b. 多余約束處的位移協(xié)調(diào)條件 c.結(jié)構(gòu)的變形條件 d.同時(shí)滿足a、b兩個(gè)條件 4. 用力法計(jì)算圖示結(jié)構(gòu)時(shí)，不能作為基本結(jié)構(gòu)的是圖 a. b. c. d. 5.在力法方程的系數(shù)和自由項(xiàng)中 a.恒大于零 b.恒大于零 c.恒大于零 d.恒大于零 6. 圖示結(jié)構(gòu)的超靜定次數(shù)是 a.12