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本文以《工程測量》課程為例,對案例教學(xué)法進(jìn)行了探討。文章從工程測量案例庫建設(shè)及案例教學(xué)的組織實施兩個方面展開論述,指出案例教學(xué)時,案例的來源應(yīng)盡量出自工程實踐,選擇的案例應(yīng)具有典型性、針對性、綜合性、啟發(fā)性,且難度適宜;在案例教學(xué)的組織過程中,應(yīng)重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作,教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生為主體,同時發(fā)揮好教師在案例教學(xué)中的“導(dǎo)演”作用。
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