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以日本東京工業(yè)大學建筑設計教育的體系和方針為主題,介紹其成立背景及現在的建筑設計教育框架理論與實踐融合的特點;圍繞此教育框架,具體介紹了本科和碩士研究生階段建筑設計的課程設置;通過對建筑的定義及其價值構成的分析,引出關于課堂講授在建筑設計教育中的局限性的討論;提出東工大正在實踐的研究室體制,并對研究室中師生之間的結構關系與實際運作展開進一步探討。
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當下建筑學的學術邊界正變得越來越模糊,建筑設計越來越有被描述為一種意識形態(tài)上的藝術創(chuàng)作行為的趨向.但我們依舊思考和延伸建筑策劃的理論與實踐并致力于廣泛地傳播,正是緣于我們執(zhí)著地認為:科學合理的設計任務書是保障當下中國最廣泛的、最大量的城市與鄉(xiāng)村建筑公眾利益訴求的核心.如今,在人居科學理論的指導下,結合大數據、互聯網、模糊決策等相關科學領域發(fā)展成果,推進建筑策劃理論、方法和實踐的研究將是對建筑師核心業(yè)務、技能和方法的體系性的拓展,更是對建筑學理論和方法體系的發(fā)展和完善.
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