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實 驗 報 告 (理工類 ) 課 程 名 稱: 機械創(chuàng)新設計實驗 課 程 代 碼: 6003189 學生所在院校 : 機械工程與自動化學院 年級 /專業(yè) /班 :2011 級機設理科班 /8 班 學 生 姓 名 : 張綱毅 鄭達 學 號: 312011080307208(1843) 任 課 教 師: 孫 華 指 導 教 師: 孫 華 實驗中心名稱 : 基礎實驗中心 1 一、問答題 1. 創(chuàng)新產品構思來源,體現(xiàn)了哪種創(chuàng)新思維和創(chuàng)造原理? 懸臂式筆記本電腦支架的創(chuàng)新靈感來座椅的支撐置物結構, 我們 利用這種結構可以實現(xiàn)方便座椅上的人沒有桌子的情況下能夠書寫 和放置物品,同理可以運用到床上可以方便人們的日常生活。 創(chuàng)新思維:組合創(chuàng)新、類比創(chuàng)新 創(chuàng)造原理:綜合原理、移植原理、群體原理 2. 在創(chuàng)新設計中使用了哪種創(chuàng)新技法? 這種創(chuàng)新使用了組合創(chuàng)新法和聯(lián)想類比法。
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目前隨著筆記本電腦的便攜性不斷提高,對其散熱便構成了很大的挑戰(zhàn)。若采用溫控風扇,并增強散熱器綜合功能,改變其供電方式,為筆記本電腦提供更為完善的散熱體驗和功能擴展。首先采用單片機作為控制器,利用溫度傳感器DS18B20作為溫度采集元件,并根據采集到的溫度,通過USB接口驅動風扇電機。然后根據溫度的變化控制風扇的轉速,并利用顯示屏顯示實時溫度。散熱墊風扇轉速需可調,風扇位置也非固定不動,且其也可搭載諸如控制面板,2.1聲道音響等改善筆記本電腦綜合使用體驗,同時增加了可視化控制面板,使其更易操作,在不同的供電方式(即不同的輸出功率)下其將實現(xiàn)不同的擴展功能。