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更新時(shí)間：2025.03.09
山普魯鎮(zhèn)中心小學(xué)新教學(xué)樓管理制度

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山普魯鎮(zhèn)夏瑪里巴格小學(xué)新教學(xué)樓管理 維護(hù)制度 教學(xué)樓是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所， 也是培養(yǎng)學(xué)生能力， 提高學(xué)生素質(zhì)的 重要陣地，搬進(jìn)新樓，教師更應(yīng)做好學(xué)生的思想準(zhǔn)備工作，以新的面 貌進(jìn)入。從愛(ài)樓 ――－愛(ài)護(hù)公物，自覺(jué)維護(hù)新樓的設(shè)施和安全；潔 樓――保持樓內(nèi)衛(wèi)生整潔； 文明――遵規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)文明的行為舉止 習(xí)慣；進(jìn)取――形成良好的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣； 能力――加強(qiáng)學(xué)生 的自我管理和道德內(nèi)化能力幾方面入手。 制度規(guī)范，道德約束，集體教育，行為示范，齊抓共管。以此為契機(jī)， 發(fā)揮環(huán)境育人的功效，提升學(xué)生的道德水平，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。給學(xué)生 創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一、愛(ài)護(hù)公物 1、保護(hù)教學(xué)樓內(nèi)的一切設(shè)施和用具，管理責(zé)任到班，課桌、椅責(zé)任 到人。弄臟、損壞或遺失，由責(zé)任班級(jí)或責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償。 2、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，故意損壞者，除賠償外，還按校規(guī)校紀(jì)予以處分。 3、教室課桌、椅等用具一律不準(zhǔn)搬入宿舍。 4、愛(ài)護(hù)教

“第12課路燈管理員”教學(xué)設(shè)計(jì)

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人工智能與機(jī)器人（小學(xué)版）——第五單元給機(jī)器人安上 “眼睛” 第 12課：路燈管理員 深圳市草埔小學(xué) 朱鏵青 一、教學(xué)分析 學(xué)生分析 學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能熟練運(yùn)用諾寶機(jī)器人編程軟件來(lái)編寫(xiě)程序。 教學(xué)對(duì)象 小學(xué)五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 1）知識(shí)與技能：了解光敏傳感器的組成及工作原理；學(xué)會(huì)在程序中應(yīng)用光敏傳 感器。 2）過(guò)程與方法：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生思考、歸納出編程的要點(diǎn)， 鞏固所學(xué)的條件判斷環(huán)模塊和循環(huán)模塊在編寫(xiě)程序中的應(yīng)用， 并能引導(dǎo)學(xué)生在實(shí) 際中加以運(yùn)用。 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)提高技巧水平的能力；培養(yǎng)學(xué)生 良好的自主探究和合作學(xué)習(xí)的素養(yǎng)； 培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題的思路與方法， 訓(xùn)練 學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 設(shè)計(jì)思想 1）根據(jù)諾寶機(jī)器人編程的特點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固條件判斷環(huán)模塊和循環(huán)模塊在編寫(xiě) 程序中的應(yīng)用。 2）利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)，愛(ài)玩、愛(ài)聽(tīng)，采用問(wèn)題設(shè)疑，

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