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本文基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為實(shí)現(xiàn)建筑學(xué)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo),闡述了南通大學(xué)建筑工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)建筑力學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐,從刪除不必要的重復(fù)、三大力學(xué)優(yōu)化重組、調(diào)整課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面構(gòu)建起適應(yīng)專業(yè)特色的建筑力學(xué)教學(xué)框架。
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建筑學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要為適應(yīng)國家建筑和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高,具備建筑師職業(yè)素養(yǎng),并富有創(chuàng)新精神的國際化高級(jí)專門人才及專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者.針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生力學(xué)概念普遍較弱的現(xiàn)狀,我們?cè)诮虒W(xué)中引入定性分析,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,優(yōu)化、豐富教材內(nèi)容,改革教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.實(shí)踐表明:合理調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容,綜合了概念解析、工程案例、定性研究等教學(xué)方法,學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn)易于理解,學(xué)習(xí)熱情高,更利于培養(yǎng)應(yīng)用型綜合型人才.
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