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更新時間：2024.12.22
以專業(yè)認證理念推動農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)建設(shè)

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我國農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)歷史悠久,隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和信息化程度的不斷提高,社會、行業(yè)和學(xué)生的需求更趨多元,專業(yè)建設(shè)的思路和模式需要更新。結(jié)合武漢大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)建設(shè),闡述根據(jù)"以學(xué)生為中心""目標導(dǎo)向""持續(xù)改進"專業(yè)認證的核心理念,進行農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)建設(shè)過程的經(jīng)驗和體會。包括以專業(yè)認證標準為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,制訂具有本校鮮明特色的專業(yè)培養(yǎng)目標,將培養(yǎng)目標的達成貫穿于課程設(shè)置、教材和師資隊伍建設(shè)、跟蹤評估和持續(xù)改進的全過程中,以適應(yīng)不斷變化的新需求等。

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)設(shè)計性實驗初探

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根據(jù)"卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃"和"新疆維吾爾自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)建設(shè)計劃",新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)開展了設(shè)計性實驗的建設(shè)。結(jié)合農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)特點,闡述設(shè)計性實驗的選題,探討設(shè)計性實驗的思路和要求,提出設(shè)計性實驗的考核體系;通過參與設(shè)計性實驗的全過程,可培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、應(yīng)用知識的能力及創(chuàng)新能力。

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