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目的 觀察熒光燈頻閃對(duì)視覺調(diào)節(jié)機(jī)能的影響。方法 使用專門儀器測(cè)量 16例受試對(duì)象在 3種不同頻閃的熒光燈 (Ⅰ型燈無頻閃、Ⅱ型燈閃爍頻率 6 0 0 0 0Hz、Ⅲ型燈閃爍頻率 10 0Hz)下閱讀 4h及 8h后雙眼調(diào)節(jié)近點(diǎn)、集合近點(diǎn)、明視持久度等指標(biāo)的變化情況。結(jié)果 除個(gè)別數(shù)值外 ,3種指標(biāo) 4h的測(cè)定值與實(shí)驗(yàn)前比較 ,差異無顯著性 (P >0 .0 5 ) ,Ⅱ型燈及Ⅲ型燈測(cè)定值與Ⅰ型燈比較 ,差異無顯著性 (P >0 .0 5 )。隨著閱讀時(shí)間的延長(zhǎng) ,受試者的左眼和右眼調(diào)節(jié)近點(diǎn)測(cè)定值均有逐漸增高趨勢(shì) ,Ⅲ型燈的增加值 [左眼 (2 5 4.81± 2 7.85 )mm、右眼 (2 5 5 .99± 2 6 .81)mm]明顯高于Ⅰ型燈 [左眼(2 2 4.86± 43.36 )mm、右眼 (2 31.0 8± 38.5 2 )mm],差異有顯著性 (P <0 .0 5 ) ;Ⅱ型燈及Ⅲ型燈 8h的測(cè)定值與實(shí)驗(yàn)前相比 ,差異均有顯著性 (P <0 .0 5 ,P <0 .0 1)。實(shí)驗(yàn)后受試者集合近點(diǎn)測(cè)定值有增加趨勢(shì) ,Ⅲ型燈 8h的增加值為 (2 16 .38± 5 6 .93)mm ,與實(shí)驗(yàn)前 [(172 .36± 6 1.0 5 )mm]比較 ,差異具有顯著性 (P <0 .0 5 )。隨著時(shí)間的延長(zhǎng) ,3組受試者明視持久度測(cè)定值均有所下降 ,4h及 8h的測(cè)定值與實(shí)驗(yàn)前相比 ,差異均有顯著性 (P <0 .0 1) ,Ⅱ型燈及Ⅲ型燈與Ⅰ型燈比較 ,差異亦有顯著性 (P <0 .0 5 )。結(jié)論熒光燈頻
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國內(nèi)很多醫(yī)學(xué)院校對(duì)醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大幅度改革,建立了機(jī)能實(shí)驗(yàn)室,開設(shè)了醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)課程,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。本文根據(jù)武漢生物工程學(xué)院制藥工程系的教學(xué)實(shí)際,參照兄弟院校經(jīng)驗(yàn),提出本校建立機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革方案,旨在探索一條適合制藥工程專業(yè)的全新的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式。
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