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更新時(shí)間:2024.12.28
建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)城市規(guī)劃原理課程教學(xué)改革探析

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當(dāng)前高校正嘗試著教育教學(xué)的改革,以人為本是教育教學(xué)改革的重點(diǎn)。本文從加快我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的實(shí)際出發(fā),分別對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課中城市規(guī)劃原理課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師資隊(duì)伍等方面的改革進(jìn)行了探討,并提出了一些具體的改革措施,闡述了以學(xué)生為本的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革的必要性。

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)城市規(guī)劃原理課程參與互動(dòng)型教學(xué)改革初探

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城市規(guī)劃原理課程是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)必修課程,它可以從多方面培養(yǎng)學(xué)生研究思考城市問(wèn)題的能力,但因課程內(nèi)容理論性過(guò)強(qiáng),該課程教學(xué)一向是一大難點(diǎn)。文章通過(guò)剖析城市規(guī)劃原理課程教學(xué)現(xiàn)狀,以及建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維方式的特點(diǎn),探析建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題,提出采用參與互動(dòng)型教學(xué)方法,增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知城市、分析城市的綜合思維能力。

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