工科

1. 實用技術類 （包括計算機網(wǎng)絡工程與管理、建筑裝飾設計與工程、信息與多媒體技術等）

2. 公安學類 （包括偵查學、刑事偵察、經(jīng)濟犯罪偵察等）

3. 職業(yè)技術教育類 （包括園藝教育、水產(chǎn)養(yǎng)殖教育、勞動技術教育等）

4. 數(shù)學類 （包括信息與計算科學、信息科學、醫(yī)學信息學等）

5. 物理學類 （包括應用物理學、聲學、物理學教育等）

6. 化學類 （包括化學、應用化學、化學教育等）

7. 生物科學類 （包括生物科學、生物技術、微生物應用技術等）

8. 天文學類（包括天文技術與方法等）

9. 地質學類 （包括地質學等）

10. 地理科學類 （包括地理科學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理學等）

11. 地理物理學 （包括地球物理學）

12. 力學類 （包括理論與應用力學)

13. 電子信息科學類 （包括電子信息科學與技術、微電子學、光電技術應用等）

14. 材料科學類 （包括材料物理、材料化學、材料加工工程等）

15. 環(huán)境科學類 （包括環(huán)境科學、生態(tài)學）

16. 心理學類 （包括心理學、應用心理學、心理咨詢）

17. 統(tǒng)計學類 （包括統(tǒng)計科學、電算化會計與統(tǒng)計、統(tǒng)計等）

18. 系統(tǒng)科學類 （包括系統(tǒng)理論、系統(tǒng)工程）

19. 地礦類 （包括采礦工程、石油工程資源勘查工程、黃金地質勘察與管理等）

20. 材料類 （包括冶金工程、化學裝潢材料及應用、寶石學等）

21. 機械類 （包括工業(yè)設計、化工設備與機械、飛機及發(fā)動機維修等）

22. 儀器儀表類 （包括自動化儀表及應用、醫(yī)用電子儀器、測繪儀器等）

23. 能源動力類 (熱能與動力工程、制冷低溫技術、采暖與通風等）

24. 電氣信息類（包括自動化、計算機軟件、移動通信等）

25. 土建類 （土木工程等）

26. 水利類 (水利水電工程、港口航道與海岸工程、水電站動力設備等）

27. 測繪類 （測繪工程、測量工程、環(huán)境治理工程等）

28. 環(huán)境與安全類 （環(huán)境工程、室內環(huán)境控制工程、安全技術等)

29. 化工與制藥類 （制藥工程、化學工程、精細化工等）

30. 交通運輸類 （交通工程、飛行技術、鐵道運輸?shù)龋?/li>

31. 海洋工程類 （包括船舶與海洋工程)

32. 輕工紡織食品類（紡織工程、服裝設計與工程、電子出版等）

33. 航空航天類 （包括飛行器動力工程、航天測控工程、空間工程等）

34. 武器類 (探測制導與控制技術、彈藥工程、軍械儲存與管理等）

35. 工程力學類 （包括工程力學、工程結構分析)

36. 生物工程類 （包括生物工程）

37. 農(nóng)業(yè)工程類 （包括農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化、農(nóng)業(yè)工程等）

38. 林業(yè)工程（包括森林工程、木材加工、森林防火等）

39. 公安技術類 （包括刑事科學技術、消防工程、刑偵技術等）

40. 植物生產(chǎn)類 （包括農(nóng)學、花卉、種植養(yǎng)殖等）

41. 草業(yè)科學類 （包括商品花卉、園林花卉技術、種子種苗等）

42. 森林資源類 （包括林學、森林生態(tài)旅游、生態(tài)旅游管理等）

43. 環(huán)境生態(tài)類 （包括園林、風景園林、環(huán)境保護等）

44. 動物生產(chǎn)類 （包括動物科學、經(jīng)濟動物、養(yǎng)殖技術等）

45. 動物醫(yī)學 （包括動物衛(wèi)生檢驗、畜牧獸醫(yī)、動植物檢疫等）

46. 水產(chǎn)類 （包括水產(chǎn)養(yǎng)殖學、名特水產(chǎn)養(yǎng)殖、資源與漁政管理等）

工科是應用數(shù)學、物理學、化學等基礎科學的原理，結合生產(chǎn)實踐所積累的技術經(jīng)驗而發(fā)展起來的學科。代表性的學科有土建類、水利類、材料類、電工類、電子信息類、熱能核能類、儀器儀表類、化工制藥類等等。工科的培養(yǎng)目標是在相應的工程領域從事規(guī)劃、勘探、設計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級工程技術人才。主要是要培養(yǎng)實際應用能力的工作人員。以上所述主要指傳統(tǒng)工科，此外還有新型工科。新型工科是指為適應高技術發(fā)展的需要而在有關理科基礎上發(fā)展起來的學科。

工業(yè)4.0迫使傳統(tǒng)工科專業(yè)必須轉型升級成為新型工科專業(yè)，這項艱巨任務的完成首先需要分析相關傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)工科專業(yè)受到的沖擊以及影響新型工科專業(yè)建設的相關技術，然后制定傳統(tǒng)工科專業(yè)轉型升級的原則，研究需要開展的一些基礎性工作，而后討論培養(yǎng)方案的制定、課程體系的構建以及實踐實訓條件的升級改造，最后分析新型工科專業(yè)建設的工程倫理問題。 2100433B

安徽省教育廳及安徽工程大學關于“加強新工科建設的若干意見”， 新工科建設實施方案包括新工科示范專業(yè)、新工科示范課程、新工科教學研究、新工科特色實驗室、新工科產(chǎn)業(yè)化學院5個方面。以“新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式”為特征的新經(jīng)濟對專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，要構建學科交叉、產(chǎn)教融合的教育體系。通過新工科示范專業(yè)、新工科示范課程、新工科教學研究、新工科特色實驗室、新工科產(chǎn)業(yè)化學院的建設，逐步凝練并形成我校新工科建設特色，進一步提高人才培養(yǎng)質量和專業(yè)建設水平。

《工科基礎化學實驗》為工科基礎化學的配套實驗教材。本實驗教材將傳統(tǒng)的無機化學、有機化學、分析化學和物理化學實驗內容重組為一門“工科基礎化學實驗”，并增加了綜合及設計實驗內容。共分為實驗基礎知識、基礎理論與基本技術、基礎化學實驗三大部分。內容涉及化學實驗基礎知識、基礎理論與基本技術、基本操作實驗、無機化合物性質與制備實驗、有機化合物的制備實驗、基本物理量與物化參數(shù)測定實驗。其中基礎實驗64個，綜合實驗20個，研究設計性實驗12個，共96個實驗。