固體廢物工程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是高等院校專業(yè)課程固體廢物工程的實(shí)驗(yàn)教材。本書(shū)分為緒論、基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)和研究型實(shí)驗(yàn)三大部分，包括固體廢物的物理、化學(xué)和生物特性的測(cè)定與分析，危險(xiǎn)廢物特性鑒別，污泥特性分析，垃圾滲濾液測(cè)定分析與固體廢物的主要處理實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，共有基礎(chǔ)型分析監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)20個(gè)，研究型實(shí)驗(yàn)8個(gè)。本書(shū)旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的操作技能，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。本書(shū)可作為高等院校環(huán)境工程、市政工程、環(huán)境科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教材，也可供從事固體廢物處理與資源化研究的工作者、實(shí)際工程的管理人員和操作人員參考。

第一章 緒論

第二章 分析監(jiān)測(cè)　實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)1 固體廢物的采樣和制樣

實(shí)驗(yàn)2 固體廢物化學(xué)性質(zhì)測(cè)定實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)3 固體廢物無(wú)機(jī)性質(zhì)測(cè)定實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)4 有機(jī)固體廢物熱值測(cè)定

實(shí)驗(yàn)5 危險(xiǎn)廢物浸出液的制備方法

實(shí)驗(yàn)6 危險(xiǎn)廢物腐蝕性鑒別實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)7 危險(xiǎn)廢物毒性鑒別實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)8 危險(xiǎn)廢物的易燃性鑒別實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)9 危險(xiǎn)廢物反應(yīng)性鑒別實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)10 危險(xiǎn)廢物浸出毒性有機(jī)分析

實(shí)驗(yàn)11 危險(xiǎn)廢物浸出毒性無(wú)機(jī)分析

實(shí)驗(yàn)12 生物降解度的測(cè)定實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)13 堆肥腐熟度測(cè)定實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)14 污泥比阻實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)15 污泥活性的測(cè)定實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)16 污泥中氨氮的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)17 污泥中揮發(fā)性脂肪酸（VFA）的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)18 滲濾液中TS、DS和SS的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)19 滲濾液中堿度的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)20 垃圾堆蠅類滋生密度的測(cè)定

第三章 研究型　實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)21 生活垃圾的風(fēng)力分選

實(shí)驗(yàn)22 危險(xiǎn)廢物的固化處理實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)23 廚房垃圾好氧堆肥化處理實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)24 有機(jī)垃圾厭氧消化實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)25 廢塑料的熱分解

實(shí)驗(yàn)26 生活垃圾滲濾處理實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)27 工業(yè)廢渣滲濾模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)28 電子廢棄物資源化實(shí)驗(yàn)

參考文獻(xiàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的操作技能，實(shí)事求是、精益求精的科學(xué)態(tài)度，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。固體廢物工程是環(huán)境類專業(yè)的必修課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是固體廢物工程教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以加深學(xué)生對(duì)固體廢物工程基本原理的理解；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行固體廢物工程實(shí)驗(yàn)的一般技能及使用實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備的基本能力；培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的基本能力；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和組織固體廢物工程實(shí)驗(yàn)方案的初步能力。

目前我國(guó)固體廢物工程本科教學(xué)存在的主要問(wèn)題是：與理論教學(xué)相比，實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)相對(duì)較薄弱，比較突出的是缺乏系統(tǒng)完善的實(shí)驗(yàn)教材，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式比較落后，這是當(dāng)前制約培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主要障礙。因此編寫(xiě)一本系統(tǒng)、完善的固體廢物工程實(shí)驗(yàn)教材是提高本課程教學(xué)水平的重要因素之一，是十分必要的。

本書(shū)具有以下鮮明的特點(diǎn)：

1注重理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的緊密聯(lián)系，認(rèn)真遴選固體廢物工程的課程知識(shí)點(diǎn)和有利于學(xué)科交叉融合的切入點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；

2強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，突出關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)技術(shù)；

3注重面向社會(huì)需要，合理安排知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，以反映本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的新成果來(lái)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；

4注意按簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)原則來(lái)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

5注重基本訓(xùn)練型、綜合應(yīng)用型及設(shè)計(jì)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的合理結(jié)構(gòu)比例；

6堅(jiān)持以應(yīng)用型和面向社會(huì)需求以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力為主，增加思考性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)。

本書(shū)由劉研萍、李秀金主編，編寫(xiě)人員分工如下：哈爾濱工商大學(xué)左金龍教授編寫(xiě)第一章，哈爾濱工業(yè)大學(xué)劉碩老師編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)1-4，北京化工大學(xué)劉研萍老師編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)5-11、實(shí)驗(yàn)21和實(shí)驗(yàn)22，北京科技大學(xué)汪群慧教授編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)12-17，北京化工大學(xué)劉廣青編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)18-20，北京化工大學(xué)李秀金教授編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)23-28。

由于時(shí)間倉(cāng)促，編者水平有限，書(shū)中疏漏之處在所難免，敬請(qǐng)同行和廣大讀者批評(píng)指正。

《高等學(xué)校教材·固體廢物工程實(shí)驗(yàn)》具有以下鮮明的特點(diǎn)：1.注重理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的緊密聯(lián)系，認(rèn)真遴選固體廢物工程的課程知識(shí)點(diǎn)和有利于學(xué)科交叉融合的切入點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；2.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，突出關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)技術(shù)；3.注重面向社會(huì)需要，合理安排知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，以反映本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的新成果來(lái)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；4.注意按簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)原則來(lái)安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)；5.注重基本訓(xùn)練型、綜合應(yīng)用型及設(shè)計(jì)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的合理結(jié)構(gòu)比例；6.堅(jiān)持以應(yīng)用型和面向社會(huì)需求以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力為主，增加思考性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)。

插圖：

第一章 緒論

1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施在于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，是培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)重要方面。本課程的教學(xué)目的如下：

（1）加深學(xué)生對(duì)基本概念的理解，鞏固新的指示；

（2）使學(xué)生了解如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，并逐步掌握固體廢物實(shí)驗(yàn)研究方法和基本測(cè)試技術(shù)；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理使學(xué)生初步掌握數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)，包括如何收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、如何正確地分析和歸納實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)成果驗(yàn)證已有的概念和理論等。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，使學(xué)生學(xué)好本門(mén)課程，下面簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)研究工作的一般程序。

（1）提出問(wèn)題

根據(jù)已掌握的知識(shí)，提出打算驗(yàn)證的基本概念或探索研究的問(wèn)題。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

確定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)后要根據(jù)人力、設(shè)備、藥品和技術(shù)能力等方面的具體情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、裝置、步驟、計(jì)劃、測(cè)試項(xiàng)目和測(cè)試方法等內(nèi)容。

（3）實(shí)驗(yàn)研究

根據(jù)設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按時(shí)進(jìn)行測(cè)試。

（4）收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

定期整理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性和定期整理分析是實(shí)驗(yàn)工作的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)者必須經(jīng)常用已掌握的基本概念分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析加深對(duì)基本概念的理解，并發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、操作運(yùn)行、測(cè)試方法和實(shí)驗(yàn)方向等方面的問(wèn)題，以便及時(shí)解決，使實(shí)驗(yàn)工作能較順利地進(jìn)行。

（5）實(shí)驗(yàn)小結(jié)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的具體分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。小結(jié)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握了哪些新的知識(shí)；

②是否解決了提出的問(wèn)題；

③是否證明了文獻(xiàn)中的某些優(yōu)點(diǎn)；

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可用以改進(jìn)已有的工藝設(shè)備和操作運(yùn)行條件，或設(shè)計(jì)新的處理設(shè)備；

⑤當(dāng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理時(shí)，應(yīng)分析原因，提出新的實(shí)驗(yàn)方案。