高職高專教育建筑設(shè)備類專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件

建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)

前言

建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)

建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)主干課程教學(xué)大綱

1 工程制圖與建筑構(gòu)造

2 流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)

3 熱工基礎(chǔ)

4 建筑CAD

5 建筑給水排水工程

6 建筑給水排水工程技能訓(xùn)練

7 供熱工程

8 供熱工程技能訓(xùn)練

9 空調(diào)用制冷技術(shù)

10 通風(fēng)與空調(diào)工程

11 通風(fēng)與空調(diào)工程技能訓(xùn)練

12 建筑照明技術(shù)

13 建筑照明技術(shù)技能訓(xùn)練

14 電子電工學(xué)

15 安裝工程造價(jià)與招投標(biāo)

16 安裝工程造價(jià)與招投標(biāo)技能訓(xùn)練

17 施工組織與管理

18 施工組織與管理技能訓(xùn)練

19 建筑設(shè)備施工技術(shù)

20 金工實(shí)訓(xùn)

21 管工技能訓(xùn)練

22 電工技能實(shí)訓(xùn)

23 建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

24 建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

25 建筑設(shè)備專業(yè)畢業(yè)論文

26 建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)

前言

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)主干課程教學(xué)大綱

1 流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)

2 熱工學(xué)基礎(chǔ)

3 建筑電氣

4 工程力學(xué)

5 建筑CAD

6 工程測(cè)量

7 機(jī)械基礎(chǔ)

8 工程識(shí)圖與構(gòu)造

9 建筑給水排水工程

10 供熱工程

11 制冷技術(shù)與應(yīng)用

12 鍋爐房與換熱站

13 通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)

14 安裝工程造價(jià)與管理

15 施工技術(shù)

16 供熱系統(tǒng)調(diào)試與運(yùn)行

17 空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試和運(yùn)行

18 熱工測(cè)量與自動(dòng)控制

19 建筑給水排水技能訓(xùn)練

20 供熱工程技能訓(xùn)練

21 通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)技能訓(xùn)練

22 制冷技能訓(xùn)練

23 計(jì)量與計(jì)價(jià)技能訓(xùn)練

24 基本操作實(shí)訓(xùn)

25 頂崗實(shí)習(xí)

建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)

前言

建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)

建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)大綱

1 電工基礎(chǔ)

2 單片機(jī)原理

3 建筑供配電與照明

4 可編程控制器及應(yīng)用

5 電氣消防技術(shù)

6 建筑電氣工程預(yù)算

7 電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)

8 電子技術(shù)

9 建筑電氣CAD

10 建筑電氣控制技術(shù)

11 建筑電氣施工技術(shù)

12 建筑構(gòu)造與識(shí)圖

13 建筑弱電技術(shù)

14 樓宇智能化技術(shù)

15 建筑電氣施工組織管理

16 綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程

17 電氣控制實(shí)訓(xùn)

18 可編程控制器實(shí)訓(xùn)

19 綜合布線實(shí)訓(xùn)

20 電氣工程資料管理實(shí)訓(xùn)

21 電氣照明實(shí)訓(xùn)

22 小區(qū)供配電實(shí)訓(xùn)

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)

前言

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

樓宇智能化工程技術(shù)課程教學(xué)大綱

1 建筑構(gòu)造與識(shí)圖

2 電工技術(shù)

3 可編程控制器及應(yīng)用

4 建筑供配電與照明

5 建筑設(shè)備控制系統(tǒng)及智能化系統(tǒng)集成

6 安防系統(tǒng)

7 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)

8 綜合布線

9 綜合安裝工藝

10 樓宇智能化工程計(jì)量與計(jì)價(jià)

11 智能建筑工程施工組織與管理

12 基本技能實(shí)訓(xùn)

13 控制線路與PLC實(shí)訓(xùn)

14 樓宇智能化系統(tǒng)綜合安裝實(shí)訓(xùn)

15 綜合布線實(shí)訓(xùn)

16 樓宇智能化工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)

17 崗位能力綜合實(shí)訓(xùn)

18 頂崗實(shí)習(xí)

工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)專業(yè)

前言

工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)

工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工業(yè)設(shè)備安裝工程技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)大綱

1 機(jī)械制圖

2 工程力學(xué)

3 電工與電氣設(shè)備

4 工程材料與加工工藝

5 焊接工藝

6 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

7 工程測(cè)量

8 安裝測(cè)試技術(shù)

9 工業(yè)設(shè)備安裝工藝

10 金屬結(jié)構(gòu)

11 吊裝技術(shù)

12 工程定額與計(jì)價(jià)

13 施工組織與管理

14 工業(yè)管道工程

15 專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)

16 制圖實(shí)訓(xùn)

17 金工實(shí)訓(xùn)

18 機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

19 金屬結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)

20 安裝工藝與測(cè)量、測(cè)試實(shí)訓(xùn)

21 專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)

22 頂崗實(shí)習(xí)

23 畢業(yè)答辯2100433B

《高職高專教育建筑設(shè)備類專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件(2010年版)》形成理論課程和實(shí)踐課程兩個(gè)教學(xué)體系，兩個(gè)體系共同服務(wù)于能力培養(yǎng)，共同支撐培養(yǎng)目標(biāo)，既體現(xiàn)了以“零距離上崗”為目標(biāo)的職業(yè)教育特色，又符合現(xiàn)階段中國(guó)高職教育的國(guó)情。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《高職高專教育:工程監(jiān)理專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件(2010年版)》主要內(nèi)容包括：隨著工程監(jiān)理行業(yè)和工程監(jiān)理專業(yè)的快速發(fā)展，04版教學(xué)文件出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)之處。有鑒于此，從2006年4月開始，土建施工分指委結(jié)合建設(shè)部、教育部立項(xiàng)課題“高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)體系研究”，啟動(dòng)了工程監(jiān)理專業(yè)新一輪教學(xué)文件的研究開發(fā)。課題組在充分的職業(yè)崗位調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及課程體系與教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行了深入研究，形成了《高職高專教育工程監(jiān)理專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件》。2100433B

《高職高專教育·市政工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件(2010年版)》在培養(yǎng)專業(yè)能力的全過程，始終重視培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會(huì)能力和基本素質(zhì)；考慮到各校之間生源差異較大，將公共英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)列為選修課，以留給學(xué)校更大的選擇余地。

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《高職高專教育·市政工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件(2010年版)》形成理論課程和實(shí)踐課程兩個(gè)教學(xué)體系，兩個(gè)體系共同服務(wù)于能力培養(yǎng)，共同支撐培養(yǎng)目標(biāo)，既體現(xiàn)了以“零距離上崗”為目標(biāo)的職業(yè)教育特色，又符合現(xiàn)階段中國(guó)職業(yè)教育的國(guó)情；《高職高專教育·市政工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件(2010年版)》緊貼市政工程施工員的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，并參考注冊(cè)建造師考試科目和內(nèi)容；《高職高專教育·市政工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件(2010年版)》突破學(xué)科化課程體系框架，形成以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的模塊化的課程體系，為推行“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。