模具是一種技術(shù)密集、資金密集型產(chǎn)品,在我國國民經(jīng)濟巾的地位也非常重要。模具工業(yè)已被我國正式確定為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),并在“十五”中列為重點扶持產(chǎn)業(yè)。由于新技術(shù)、新材料、新工藝的不斷發(fā)展,促使模具技術(shù)不斷進步,對人才的知識、能力、素質(zhì)的要求也在不斷提高。
根據(jù)社會發(fā)展對模具專業(yè)學(xué)生的新要求以教學(xué)生的實際情況,探圳大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院對99級模具設(shè)計方向?qū)W生的畢業(yè)設(shè)計的進行了較大的改節(jié),并取得了較好的效果。
深圳大學(xué)模具設(shè)計專業(yè)隸屬于深圳大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院機械制造及其自動化專業(yè),主要是從事注射模的設(shè)計與制造。為了明確本方向的培養(yǎng)目標(biāo),我們對珠江三角洲,特別是深圳周邊地區(qū)模具企業(yè)進行了比較廣泛的社會調(diào)查,調(diào)查結(jié)果表明,用人單位要求畢業(yè)生有較高的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)和較好的與人協(xié)調(diào)共事能力,要求畢業(yè)生基礎(chǔ)理論扎實,著重基本技能的掌握和再學(xué)習(xí)能力,要求畢業(yè)生熟練掌握外語,有一定的計算機軟件應(yīng)用和開發(fā)能力。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析,我們把模具專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格定位于:面向各類型企業(yè),培養(yǎng)愛崗敬業(yè),具備機械及各類模具設(shè)計與制造基礎(chǔ)知識,具有較強的再學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力,能在模具生產(chǎn)第一線從事模具設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營銷售的應(yīng)用型工程技術(shù)和管理人才。據(jù)此把拓寬專業(yè)口徑,課程體系合理,教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、實驗研究能力強,社會適應(yīng)面寬,作為本方向教學(xué)的基本指導(dǎo)思想,將模具設(shè)計理論、實踐與及計算機應(yīng)用融合為一體。
塑料產(chǎn)品從設(shè)計到成型生產(chǎn)是一個十分復(fù)雜的過程,它包括塑料制品設(shè)計、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計、模具加工制造和塑件生產(chǎn)等幾個工要方面。它需要產(chǎn)品設(shè)計師.模具設(shè)計師、模具加工工藝師及熟練操作工人協(xié)同努力來完成,它是一個設(shè)計、修改、再設(shè)計的反復(fù)迭代、不斷優(yōu)化的過程。傳統(tǒng)的手工設(shè)計已越來越難以滿足市場激烈競爭的需要。計算機技術(shù)的運用,正在各方面取代傳統(tǒng)的手工設(shè)計方式,并取得了顯著的經(jīng)濟效益。2100433B
模具畢業(yè)設(shè)計:需要的加QQ? 29467473?A3注塑模具類[A3-001]注塑模-5號電池充電器外殼的塑件注射模[A3-002]注塑模-Φ146.6藥瓶及瓶蓋注塑模設(shè)計(22張圖)[A3-003]...
CSDN上有人問過,就把答案貼過來了,這種問題面試時經(jīng)??嫉?,要理解還是需要實戰(zhàn)的。什么是架構(gòu)?- - ...
設(shè)計模式是程序員自身修煉的寶典,一直沒有時間系統(tǒng)的學(xué)習(xí).主要原因是沒有認(rèn)知其重要性.最近花了點時間看了設(shè)計模式解析,通俗易懂.個人覺得是一本好 書,過一段時間再認(rèn)真學(xué)習(xí)一篇.學(xué)習(xí)設(shè)計模式最好的時機是在...
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針對當(dāng)前學(xué)生畢業(yè)設(shè)計時間投入不足及一部分學(xué)生被要求到工作單位提前進行實習(xí),從而導(dǎo)致當(dāng)前教學(xué)模式下的工程類畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量難以保證的情況,在工程類大三或大四學(xué)生中開展先行畢業(yè)設(shè)計及結(jié)合實踐完成畢業(yè)設(shè)計的模式的改革及實踐研究,這樣可增加學(xué)生畢業(yè)設(shè)計時間,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神及實踐動手能力等綜合能力。兩年的實踐表示:結(jié)合指導(dǎo)教師的悉心工作,充分發(fā)揮師生兩個積極性,先行畢業(yè)設(shè)計及在實踐中完成畢業(yè)設(shè)計這兩種模式的效果是顯著的。
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本文針對目前高職院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計存在的畢業(yè)設(shè)計課題陳舊單一、監(jiān)管困難、學(xué)生重視程度差、師資薄弱等問題,探討了高職學(xué)生畢業(yè)設(shè)計模式的多樣化問題,結(jié)合我院教學(xué)實踐,提出了開展畢業(yè)設(shè)計模式多樣化改革的設(shè)想及保障措施,并給出了結(jié)論和建議。
其專業(yè)核心能力為:1.冷沖模、塑料模的設(shè)計與制造,2.模具制造設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用和維護。3.產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計。
開設(shè)院校:
山東華宇工學(xué)院
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基于盲審意見的會計學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量分析
大學(xué)本科會計人才訂單培養(yǎng)模式研究
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能力需求導(dǎo)向下的本科卓越會計人才培養(yǎng)模式探索
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高校教師教學(xué)績效考核指標(biāo)構(gòu)建及建議
大學(xué)會計教育目標(biāo)、內(nèi)容與方法:文獻述評
論大數(shù)據(jù)時代的高校會計教育
高校資產(chǎn)評估專業(yè)人才培養(yǎng)探討
地方高校會計專業(yè)“校企合作”實踐教學(xué)培養(yǎng)模式構(gòu)建
以創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向的財經(jīng)類專業(yè)實驗教學(xué)改革探索
掛牌教學(xué)與教考分離的研究與實踐
大學(xué)財務(wù)管理教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變探討
審計學(xué)課程教學(xué)探析
ERP環(huán)境下應(yīng)用性本科會計信息化課程教學(xué)改革探討
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案例教學(xué)法在財務(wù)報表分析課程中的應(yīng)用
成本會計案例教學(xué)的思考
芻議財務(wù)報表分析課程改革
財務(wù)報告分析課程任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)探索
內(nèi)部會計控制制度設(shè)計課程中PBL教學(xué)法的應(yīng)用
財務(wù)管理學(xué)課程教育教學(xué)改革的思考
社會角色視野中的審計學(xué)教學(xué)改革探析
關(guān)于財務(wù)管理模擬實習(xí)課程教學(xué)的思考
基于過程控制的會計綜合模擬實驗教學(xué)模式探討
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以項目為導(dǎo)向的資產(chǎn)評估實踐教學(xué)探索
淺探財務(wù)會計學(xué)課程實驗教學(xué)
大學(xué)生責(zé)任意識教育探析
我國高校資金運作效率評價體系探析2100433B
《會計學(xué)特色專業(yè)建設(shè)探索與實踐》收集的論文,有的是特色專業(yè)建設(shè)辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的理論探討,有的是會計人才國際化、訂單培養(yǎng)、會計實踐教學(xué)等方面的實踐總結(jié),它們從不同的側(cè)面反映了會計學(xué)院近年來在會計學(xué)特色專業(yè)建設(shè)研究探索和改革實踐中取得的成果。本論文集收錄的論文在一定程度上展示了會計學(xué)特色專業(yè)研究的廣度、探索的深度,某些方面還閃爍著真知灼見的魅力。