能源與動(dòng)力工程主要研究能源的開(kāi)發(fā)和利用、動(dòng)力機(jī)械和熱工設(shè)備的設(shè)計(jì)和測(cè)試技術(shù)等,能源包括煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)能源和核能、風(fēng)能、生物能等新能源,動(dòng)力機(jī)械和熱工設(shè)備包括內(nèi)燃機(jī)、鍋爐、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、制冷機(jī)等。例如:天然氣用作汽車燃料、風(fēng)能發(fā)電、冬季燒鍋爐供暖、空調(diào)制冷機(jī)設(shè)計(jì)和測(cè)試等。
《工程力學(xué)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《工程熱力學(xué)》、《流體力學(xué)》、《傳熱學(xué)》、《控制理論》、《流體機(jī)械》、《能源與動(dòng)力機(jī)械測(cè)試技術(shù)》、《熱能與動(dòng)力工程測(cè)試技術(shù)》、《智能裝置自動(dòng)化》、《低溫原理與技術(shù)》、《制冷原理》、《熱工過(guò)程自動(dòng)控制》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):新能源汽車。
工業(yè)類企業(yè):熱能工程、動(dòng)力工程、制冷工程、暖通工程、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、機(jī)械設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理。
動(dòng)力工程及工程熱物理、動(dòng)力工程、熱能工程、工程熱物理。
建筑電氣與智能化與能源與動(dòng)力工程專業(yè)哪個(gè)好
看你個(gè)人喜好。從名稱上前者范圍較小,就是“建筑電氣及自動(dòng)化”,后者范圍較大“能源與動(dòng)力工程”,要看學(xué)校是什么學(xué)校,然后仔細(xì)閱讀專業(yè)說(shuō)明和開(kāi)設(shè)課程。如:我個(gè)人理解“汽機(jī)與鍋爐”核反應(yīng)堆與汽機(jī)”等等都屬于...
能源與動(dòng)力工程專業(yè)畢業(yè)之后是干什么的啊 就業(yè)方向有哪些
熱能專業(yè)應(yīng)用分:1電廠方向,以后工作于電廠鍋爐,或者電廠汽輪機(jī),這個(gè)在北方應(yīng)該還行,累點(diǎn)。本科工資2k左右,樓上不是我們專業(yè)的吧,有點(diǎn)亂說(shuō)了2發(fā)動(dòng)機(jī)方向,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等,這個(gè)是熱能方向最有技術(shù)含量的,也...
能源與動(dòng)力工程專業(yè)鍋爐方面有哪些畢業(yè)論文課題
能源與動(dòng)力工程專業(yè)鍋爐方面我可以進(jìn)行解答。
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評(píng)分: 4.4
生產(chǎn)實(shí)習(xí)在能源與動(dòng)力工程專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起到很重要的作用,但是目前的實(shí)習(xí)方式、方法存在一些問(wèn)題和弊端,需要我們考慮如何才能更好地提升能源與動(dòng)力工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果。通過(guò)分析生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排及實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,如實(shí)習(xí)單位聯(lián)系存在困難、實(shí)習(xí)過(guò)程流于形式化、年輕帶隊(duì)教師缺乏經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)時(shí)間不適宜等方面,提出了幾點(diǎn)提升生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的方法,如充分利用電廠仿真系統(tǒng)、注意榜樣效應(yīng)在學(xué)生實(shí)習(xí)中的作用、增加提問(wèn)面試等環(huán)節(jié)、帶隊(duì)教師深入一線為自己充電等方法。
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評(píng)分: 4.6
積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新模式,是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向創(chuàng)新型教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。在總結(jié)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,以廣西大學(xué)能源與動(dòng)力工程專業(yè)為例,提出在人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽方面開(kāi)展工作。對(duì)能源與動(dòng)力工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革進(jìn)行研究,以促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。
能源與動(dòng)力工程學(xué)院曾先后設(shè)有電廠熱能動(dòng)力、熱工儀表及自動(dòng)化、工程熱物理、熱能工程、制冷與空調(diào)低溫技術(shù)、核工程與核技術(shù)、新能源科學(xué)與工程等本科專業(yè)。1998年以來(lái),按照教育部專業(yè)目錄調(diào)整,能源與動(dòng)力工程學(xué)院現(xiàn)有能源與動(dòng)力工程專業(yè)(國(guó)家級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè))、核工程與核技術(shù)、新能源科學(xué)與工程、儲(chǔ)能科學(xué)與工程等四個(gè)本科專業(yè)。
1983年,工程熱物理獲碩士學(xué)位授予權(quán);1986年,工程熱物理獲博士學(xué)位授予權(quán);1993年,熱能工程獲碩士學(xué)位授予權(quán);1995年,制冷與低溫技術(shù)獲碩士學(xué)位授予權(quán);1997年,動(dòng)力機(jī)械工程獲碩士學(xué)位授予權(quán);2003年,熱能工程獲博士學(xué)位授予權(quán),動(dòng)力工程及工程熱物理博士后科研流動(dòng)站獲批;2005年,動(dòng)力工程及工程熱物理獲一級(jí)博士學(xué)位授予權(quán)(覆蓋工程熱物理、熱能工程、動(dòng)力機(jī)械及工程、制冷與低溫工程、流體機(jī)械及工程、化工過(guò)程機(jī)械等六個(gè)博士及碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn))。1996年,工程熱物理學(xué)科被評(píng)為省重點(diǎn)學(xué)科,2007年被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,2007年,動(dòng)力工程及工程熱物理獲重慶市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;2011年,核工程與核技術(shù)獲一級(jí)碩士學(xué)位授予權(quán)并獲重慶市重點(diǎn)學(xué)科?!暗推肺荒茉蠢眉夹g(shù)及系統(tǒng)”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2009年批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè),2012年通過(guò)建設(shè)期驗(yàn)收并正式掛牌運(yùn)行。2017年作為重慶大學(xué)智慧能源學(xué)科群主干學(xué)科進(jìn)入國(guó)家雙一流學(xué)科建設(shè)。
能源與動(dòng)力工程學(xué)院有專任教師86名,其中教授39名、博士生導(dǎo)師42名、副教授31名。99%以上教師具有博士學(xué)位,75%以上教師具有海外經(jīng)歷。
本書為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材。本書涵蓋了能源與動(dòng)力工程領(lǐng)域的主要分支學(xué)科,以為讀者提供更多的能源與動(dòng)力知識(shí)為目標(biāo)。全書共分七個(gè)部分:能源的基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)能源、可再生能源、能源與動(dòng)力、能源與環(huán)境以及能源與交通、節(jié)能技術(shù),書中附錄還給出了能源與動(dòng)力工程常用科技英文專業(yè)詞匯。本書有較強(qiáng)的實(shí)用性和知識(shí)性,高等院校熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的本科生和研究生可根據(jù)其選修方向有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)單元。.
能源與動(dòng)力工程學(xué)院前身是創(chuàng)建于1963年的動(dòng)力機(jī)械工程系,是學(xué)校創(chuàng)辦最早的三個(gè)系之一。經(jīng)過(guò)40多年的建設(shè)和發(fā)展,已形成了實(shí)力較強(qiáng)、特色明顯的學(xué)科體系。