書(shū)????名 | 數(shù)控仿真技術(shù)實(shí)訓(xùn)(數(shù)控技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)教程系列) | 作????者 | 孔勝平、王渝俊 |
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出版社 | 清華大學(xué)出版社 | 出版時(shí)間 | 2011年6月8日 |
定????價(jià) | 24 元 | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 9787302254317 |
上篇 數(shù)控車(chē)床仿真實(shí)訓(xùn)
第1章 華中數(shù)控車(chē)床仿真5
1.1 華中數(shù)控車(chē)床的基本操作5
1.2 短軸零件自動(dòng)編程與加工12
1.3 短軸零件手工編程與加工21
1.4 數(shù)控車(chē)床對(duì)刀與參數(shù)設(shè)置25
第2章 FANUC 0i數(shù)控車(chē)床仿真36
2.1 FANUC 0i數(shù)控車(chē)床的基本操作36
2.2 循環(huán)指令加工軸類(lèi)零件41
2.3 循環(huán)指令加工孔類(lèi)零件47
2.4 螺紋軸零件加工54
第3章 SIEMENS 802D數(shù)控車(chē)床仿真64
3.1 SIEMENS 802D數(shù)控車(chē)床的基本操作64
3.2 臺(tái)階孔零件加工68
3.3 橢圓軸零件加工80
第4章 SIEMENS 802S數(shù)控車(chē)床仿真87
4.1 螺紋短軸零件加工87
4.2 螺紋軸套零件加工95
第5章 數(shù)控車(chē)床仿真測(cè)試108
5.1 數(shù)控車(chē)床仿真測(cè)試題(一)108
5.2 數(shù)控車(chē)床仿真測(cè)試題(二)111
5.3 數(shù)控車(chē)床仿真測(cè)試題(三)113
下篇 數(shù)控銑床仿真實(shí)訓(xùn)
第6章 華中數(shù)控銑床仿真119
6.1 數(shù)控銑床對(duì)刀與參數(shù)設(shè)置 119 6.2 加工中心對(duì)刀與參數(shù)設(shè)置 128
第7章 FANUC 0i數(shù)控銑床仿真141
7.1 中文字形零件加工 141
7.2 曲面模型零件加工150
第8章 SIEMENS 802D數(shù)控銑床仿真159
8.1 橢圓槽零件加工159
8.2 凸臺(tái)零件加工165
第9章 MITSUBISHI數(shù)控銑床仿真174
9.1 MITSUBISHI數(shù)控銑床的基本操作174
9.2 多邊形槽零件加工178
9.3 花形槽零件加工184
第10章 數(shù)控銑床仿真測(cè)試193
10.1 數(shù)控銑床仿真測(cè)試題(一)193
10.2 數(shù)控銑床仿真測(cè)試題(二)196
10.3 數(shù)控銑床仿真測(cè)試題(三)199
參考文獻(xiàn)2022100433B
本書(shū)采用宇龍“數(shù)控加工仿真系統(tǒng)”進(jìn)行仿真操作實(shí)訓(xùn)。全書(shū)對(duì)華中系統(tǒng)、FANUC系統(tǒng)、SIEMENS系統(tǒng)、MITSUBISHI系統(tǒng)的數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床及加工中心的仿真操作進(jìn)行了詳細(xì)介紹,設(shè)計(jì)了大量典型應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)例題,結(jié)合MasterCAM軟件進(jìn)行數(shù)控自動(dòng)編程,使學(xué)習(xí)者能夠迅速獲得數(shù)控程序,并運(yùn)用于實(shí)例的仿真加工學(xué)習(xí)中,更好地掌握數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床的操作方法和技巧 。
本書(shū)適合作為高職高專(zhuān)院校數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造等專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程教材,也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。
要想成為一個(gè)數(shù)控高手(金屬切削類(lèi)), 從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)工廠(chǎng)起,最起碼需要6年以上的時(shí)間。他既要有工程師的理論水平,又要有高級(jí)技師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)手能力。 第一步:必須是一個(gè)優(yōu)秀的工藝員。數(shù)控機(jī)床集鉆、銑、鏜...
數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能
數(shù)控人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)處于生產(chǎn)一線(xiàn)的各種數(shù)控人才主要有二個(gè)來(lái)源:一是高職或中職的數(shù)控技術(shù)或機(jī)電一體化等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,他們都很年輕,具有不同程度的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械和電氣基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的動(dòng)手能力,容...
數(shù)控技術(shù)是數(shù)字程序控制數(shù)控機(jī)械實(shí)現(xiàn)自動(dòng)工作的技術(shù)。它廣泛用于機(jī)械制造和自動(dòng)化領(lǐng)域,較好地解決多品種、小批量和復(fù)雜零件加工以及生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化問(wèn)題。隨著計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)控技術(shù)已廣泛地應(yīng)用...
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頁(yè)數(shù): 3頁(yè)
評(píng)分: 4.6
文章分析了虛擬仿真技術(shù)在園林實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),提出了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的條件和設(shè)想.從專(zhuān)業(yè)課程體系角度出發(fā),探索虛擬仿真技術(shù)在園林實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用.旨在為高職園林實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供新思路、新途徑和新方向.此論文是廣西2015年度職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目《民族地區(qū)高職院校實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新的研究與實(shí)踐——以園林專(zhuān)業(yè)為例》(桂教職成[2015]22號(hào))的研究成果.
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評(píng)分: 4.8
文章分析了虛擬仿真技術(shù)在園林實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),提出了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的條件和設(shè)想。從專(zhuān)業(yè)課程體系角度出發(fā),探索虛擬仿真技術(shù)在園林實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用。旨在為高職園林實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革提供新思路、新途徑和新方向。此論文是廣西2015年度職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目《民族地區(qū)高職院校實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新的研究與實(shí)踐——以園林專(zhuān)業(yè)為例》(桂教職成[2015]22號(hào))的研究成果。
全書(shū)對(duì)華中系統(tǒng)、FANUC-系統(tǒng)、SIEMENS系統(tǒng)、MITSUBISHI系統(tǒng)的數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床及加工中心的仿真操作進(jìn)行了詳細(xì)介紹,設(shè)計(jì)了大量典型應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)例題,結(jié)合MasterCAM軟件進(jìn)行數(shù)控自動(dòng)編程,使學(xué)習(xí)者能夠迅速獲得數(shù)控程序,并運(yùn)用于實(shí)例的仿真加工學(xué)習(xí)中,更好地掌握數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床的操作方法和技巧?!稊?shù)控仿真技術(shù)實(shí)訓(xùn)》適合作為高職高專(zhuān)院校數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造等專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程教材,也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
《焊接技能實(shí)訓(xùn)教程》總結(jié)了多年來(lái)焊接技術(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),對(duì)各種焊接方法的操作過(guò)程、操作手法進(jìn)行了詳細(xì)講解,內(nèi)容涉及焊條電弧焊、氣焊與氣割、手工鎢極氬弧焊、co2氣體保護(hù)焊、埋弧自動(dòng)焊,以及管道焊接技術(shù)。為方便讀者學(xué)習(xí),《焊接技能實(shí)訓(xùn)教程》還加入了現(xiàn)場(chǎng)工程焊接案例的內(nèi)容。《焊接技能實(shí)訓(xùn)教程》可作為高等職業(yè)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教材,也可作為焊工技能鑒定和培訓(xùn)的參考書(shū)。
建筑工程技能實(shí)訓(xùn)方法:基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)
課堂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是基礎(chǔ)技能及部分專(zhuān)業(yè)操作技能培養(yǎng)的主要手段, 包括課程實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)考證實(shí)訓(xùn)、公共外語(yǔ)考證等形式。實(shí)驗(yàn)技能主要由實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng), 通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)課時(shí), 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室, 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核, 培養(yǎng)學(xué)生興趣, 提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力由計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課習(xí)得, 通過(guò)增加上機(jī)時(shí)間, 使上機(jī)實(shí)作與理論教學(xué)時(shí)間相當(dāng), 提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一般可集中安排一周, 結(jié)合多媒體教學(xué)手段及現(xiàn)場(chǎng)的參觀, 形成對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)初步輪廓的認(rèn)識(shí), 擴(kuò)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野。此外通過(guò)習(xí)題課、應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)、英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課等多種方式提高學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作、英語(yǔ)水平及其他基礎(chǔ)技能水平。并在第一學(xué)年安排繪圖、計(jì)算機(jī)操作等實(shí)訓(xùn)技能的考證。