資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)實習教程

緒論

一、本書的編寫意義及適用范圍/1

二、專業(yè)實習的目的和要求/2

第一單元專業(yè)實習調(diào)查方法及調(diào)查手段

第一章地理綜合野外調(diào)查的主要方法和手段/3

一、自然地理野外調(diào)查的一般方法和要點/3

二、植物群落的調(diào)查方法和要點/5

三、地圖在地理調(diào)查中的應用/6

四、航空遙感像片在地理調(diào)查中的應用/8

五、地理調(diào)查實習效果的考評/9

六、地理野外調(diào)查幾種儀器的使用/12

第二章城鄉(xiāng)規(guī)劃社會調(diào)查方法和手段/12

一、城鄉(xiāng)規(guī)劃社會調(diào)查的基本概念/13

二、城鄉(xiāng)規(guī)劃社會調(diào)查的方法/13

三、城市規(guī)劃社會調(diào)查報告寫作/17

第二單元地理綜合野外實習

第一章雁蕩山地理調(diào)查/19

一、雁蕩山地區(qū)地理概況/19

二、雁蕩山地區(qū)地質(zhì)調(diào)查/19

三、雁蕩山地區(qū)地貌調(diào)查/20

四、雁蕩山地區(qū)氣候調(diào)查/23

五、雁蕩山地區(qū)資源與利用評價/23

六、實習路線設計及實習內(nèi)容/24

第二章楠溪江實習區(qū)/25

一、楠溪江地理概況/25

二、楠溪江地區(qū)地貌調(diào)查/27

三、楠溪江地區(qū)氣候與水文調(diào)查/31

四、楠溪江地區(qū)資源與利用評價/32

五、實習路線設計及實習內(nèi)容/39

第三章龍王山實習區(qū)/41

一、龍王山自然地理概況/41

二、保護區(qū)性質(zhì)、類型及保護對象/44

三、龍王山自然保護區(qū)總體布局/45

四、龍王山旅游開發(fā)利用狀況/46

五、龍王山保護區(qū)存在的主要問題/49

六、實習內(nèi)容/50

第三單元資源與環(huán)境管理實習

第一章湖州環(huán)太湖實習區(qū)/51

一、太湖流域概況/51

二、太湖流域水環(huán)境狀況/56

三、環(huán)太湖環(huán)境管理規(guī)劃/58

四、太湖浙江段的環(huán)境保護管理/62

五、太湖環(huán)境保護及利用：太湖度假區(qū)案例/66

六、實習線路設計及實習內(nèi)容/69

第二章溫州生態(tài)園實習區(qū)/70

一、溫州地區(qū)概況/70

二、溫州生態(tài)園區(qū)建設概況/73

三、溫州生態(tài)園區(qū)現(xiàn)狀條件/78

四、溫州生態(tài)園規(guī)劃/81

五、實習路線設計與實習內(nèi)容/85

第三章湖州水口鄉(xiāng)實習區(qū)/86

一、長興縣概況/86

二、生態(tài)型村莊規(guī)劃范例——水口新農(nóng)村生態(tài)規(guī)劃/89

三、實習路線設計及實習內(nèi)容/94

第四單元區(qū)域與城市規(guī)劃實習

第一章江南古鎮(zhèn)實習區(qū)/95

一、江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)概況/95

二、南潯古鎮(zhèn)資源保護及利用模式/99

三、新市鎮(zhèn)案例調(diào)查分析/105

四、實習路線設計及實習內(nèi)容/110

第二章蘇州實習區(qū)/111

一、蘇州概況/111

二、蘇州古城區(qū)/113

三、蘇州園林特點/117

四、蘇州工業(yè)園區(qū)/121

五、實習路線設計及實習內(nèi)容/129

第三章寧波實習區(qū)/129

一、寧波概況/129

二、杭州灣跨海大橋及對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展影響/136

三、寧波城市發(fā)展及鎮(zhèn)海工業(yè)園區(qū)建設/139

四、寧波城市功能發(fā)展及北侖港區(qū)建設/153

五、實習路線設計及實習內(nèi)容/157

第四章上海實習區(qū)/157

一、上海概況/157

二、城市CBD金融中心空間規(guī)劃：陸家嘴/159

三、商業(yè)街規(guī)劃設計：南京路和外灘/166

四、舊城改造與城市更新：新天地開發(fā)和川沙中市街保護/171

五、會展園區(qū)規(guī)劃——上海世博園/178

六、實習路線設計及實習內(nèi)容/194

參考文獻/195

《資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)實習教程》由魏遐、徐萌等編著，全書共分四個單元，第一單元為專業(yè)實習基礎，主要涉及地理野外實習的主要方法和手段、城鄉(xiāng)規(guī)劃調(diào)查方法，為學生參加專業(yè)實習環(huán)節(jié)打好基礎；第二單元以自然野外地理為主題內(nèi)容，針對浙江省溫州市域的雁蕩山地質(zhì)地貌、楠溪江水文特點以及溫州生態(tài)園的規(guī)劃方案進行分析介紹；第三單元是資源與環(huán)境管理的內(nèi)容，主要針對湖州的環(huán)太湖流域的水資源現(xiàn)狀及治理措施、江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)文化的資源保護和利用以及長興水口鄉(xiāng)的生態(tài)旅游規(guī)劃管理幾方面進行實踐教學和分析介紹；第四單元以區(qū)域與城市規(guī)劃為主題，以寧波和上海兩個實習區(qū)域進行實踐教學。寧波實習區(qū)主要針對杭州灣跨海大橋?qū)^(qū)域經(jīng)濟的影響、寧波市鎮(zhèn)海、北侖工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃布局展開分析。上海實習區(qū)分為三個專題：一是城市中心區(qū)設計，以陸家嘴CBD的區(qū)位概況和土地功能利用及形態(tài)分析、南京路、外灘商業(yè)區(qū)的規(guī)劃布局為主線展開分析探討；二是城市歷史文化遺產(chǎn)的保護開發(fā)主題，以上海新天地的開發(fā)模式和歷史文化遺產(chǎn)的保護、浦東川沙中市街區(qū)的歷史風貌保護為主線；三是世博園規(guī)劃與上海城市建設等，供讀者閱讀學習。

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)基本信息

中文名稱：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理

英文名稱：Resources Environment and the Management of Urban and Rural Planning

所屬學科：地理學（一級學科）

專業(yè)代碼：070702

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)最新動態(tài)

根據(jù)教育部于2012年9月印發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)被拆分為兩個專業(yè)，分別是自然地理與資源環(huán)境（專業(yè)代碼：070502）和人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃（專業(yè)代碼：070503），兩專業(yè)皆可授理學或管理學學士學位 。

引言

第一篇 專業(yè)教育

研制資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)規(guī)范的幾點思考

南京大學資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設與發(fā)展

廣東商學院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設狀況

林業(yè)高校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)教育發(fā)展的出路

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理特色專業(yè)建設初探

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的發(fā)展困惑

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)發(fā)展問題及對策分析——基于華北水利水電學院專業(yè)建設的思考

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)教學改革探討

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)發(fā)展方向的思考

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)教學實踐與教學改革探討

南京大學成人高等教育特色專業(yè)建設實踐與探索——以資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)為例

第二篇 人才培養(yǎng)

南京大學金陵學院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才

分流培養(yǎng)模式研究

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)培養(yǎng)模式的思考與探索

基礎學科應用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究與實踐——以廣州大學資環(huán)專業(yè)為例

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建

談資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的“T”型人才培養(yǎng)模式探討

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)培養(yǎng)方向的定位與思考——基于對甘肅省相關院校的調(diào)研

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)就業(yè)難問題與對策思考

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)培養(yǎng)方向定位研究

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探索

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化

第三篇 課程體系

從就業(yè)看高校課程體系的改革與優(yōu)化——以蘭州大學資源環(huán)境與

城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)為例

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程體系優(yōu)化研究——以西南大學為例

應用型大學資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程體系建設探討

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程體系構建的思考

優(yōu)化資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程設置提高學生就業(yè)競爭力

財經(jīng)院校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)“1、4、3、3”教學體系研究

第四篇課程建設

面向資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的G1S應用課程教學探討

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程教學的幾個問題

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)實踐教學改革與模式探索

《城市規(guī)劃原理課程》教學改革探討

湖南農(nóng)業(yè)大學不同專業(yè)土地利用規(guī)劃課程設置比較

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程考試模式的改革探討

自然地理學課程體系的構建與創(chuàng)新

資源經(jīng)濟學(成人教育)省級精品課程建設

南京大學資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)學生認知度調(diào)查及分析報告

從我的交換生經(jīng)歷看資源環(huán)境專業(yè)建設與改革

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