高分子材料加工工藝學(xué)課程教學(xué)改革??

《高分子材料加工助劑》是高分子材料科學(xué)與工程專業(yè)一門偏重應(yīng)用的專業(yè)課,該課程主要介紹高分子材料加工過程中常用助劑品種的結(jié)構(gòu)、特性、用途、用法等?；谠撜n程的特點以及學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求,對該課程提出了一系列的教學(xué)改革舉措,包括注重教學(xué)實例的應(yīng)用,改革教學(xué)理念,增加課外實踐活動和完善考核機制,旨在讓學(xué)生掌握扎實的理論知識,能靈活運用于解決實際問題,為以后繼續(xù)深造或就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

《高分子材料加工成型》是一門理論性和實踐性很強的課程,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程中積極性不高、理論與實踐脫節(jié)等問題,在教學(xué)方法改革、教學(xué)內(nèi)容改革以及師資建設(shè)方面對《高分子材料加工成型》課程建設(shè)進行有益的探索。

《高分子材料加工助劑》課程針對高分子科學(xué)與工程專業(yè)本科生開設(shè),教學(xué)內(nèi)容包含高分子材料加工過程中使用助劑的相關(guān)內(nèi)容,是非常重要且具有工業(yè)實踐意義的專業(yè)課程。作者通過分析課程特點,提出教學(xué)主線,采用多種教學(xué)方式,優(yōu)化課程考核,將理論與實踐有效結(jié)合起來,提高了學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的熱情和主觀能動性,并鍛煉了學(xué)生自主解決問題的能力,取得了良好的教學(xué)效果。

高分子材料加工技術(shù) 一．高分子材料概述： 材料是科學(xué)與工業(yè)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。一種新材料的出現(xiàn)，能為社會文明帶 來巨大的變化，給新技術(shù)的發(fā)展帶來劃時代的突破。材料已當(dāng)之無愧的成為當(dāng)代 科學(xué)技術(shù)的三大支柱之一。高分子材料科學(xué)已經(jīng)和金屬材料、無機非金屬材料并 駕齊驅(qū)，在國際上被列為一級學(xué)科。 高分子材料科學(xué)是材料科學(xué)中的一個重要的分支學(xué)科?，F(xiàn)代材料科學(xué)的范圍 定義為研究材料性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和組成、合成和加工、材料的性能這四個要素以及它 們之間的相互關(guān)系。高分子材料科學(xué)的基本任務(wù)是：研究高分子材料的合成、結(jié) 構(gòu)和組成與材料的性質(zhì)、性能之間的相互關(guān)系；探索加工工藝和各種環(huán)境因素對 材料性能的影響；為改進工藝，提高高分子材料的質(zhì)量，合理使用高分子材料， 開發(fā)新材料、新工藝和新的應(yīng)用領(lǐng)域提供理論依據(jù)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。高分子材料科學(xué) 是一門年輕而新興的學(xué)科，它的發(fā)展要求科學(xué)和工程技術(shù)最為密切

高分子材料加工工程專業(yè)書

高分子材料成型加工原理是高分子材料與工程專業(yè)的一門重要專業(yè)課.結(jié)合高分子材料成型加工原理的課堂教學(xué)和實驗教學(xué)等方面的經(jīng)驗,作者對優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)方法及實施具有地方特色的教學(xué)改革進行了探索.

高分子成型加工原理是材料化學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一。根據(jù)課程和材料化學(xué)專業(yè)對人才需求的特點,在教學(xué)過程中調(diào)整課程結(jié)構(gòu),合理組織教學(xué)內(nèi)容,改善教學(xué)方法,通過多媒體教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐教學(xué),以促進學(xué)生對專業(yè)知識的吸收。為了提高學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力,加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)合以及理論教學(xué)和科研的結(jié)合。從而培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,并促使其將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實踐,滿足社會對專業(yè)人才的需求。

針對仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域,根據(jù)高分子材料成型加工課程的特點,在教學(xué)過程中調(diào)整課程結(jié)構(gòu),合理組織教學(xué)內(nèi)容,改善教學(xué)方法,將高分子材料成型加工的工藝、設(shè)備、制品課程由獨立講授變?yōu)槁?lián)合講授,將相關(guān)內(nèi)容串聯(lián)起來,促進學(xué)生對專業(yè)知識的吸收。為培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決實際問題的能力,加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)合,加強理論教學(xué)和科研的結(jié)合。

高分子材料成型加工是高分子材料與工程專業(yè)的專業(yè)核心課程,具有多學(xué)科交叉綜合性且實踐性較強的特征,是專業(yè)課程中難度較大的一門課程。本文根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級專業(yè)人才的目標(biāo),圍繞提高學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)學(xué)生善于探索的科研素質(zhì),在優(yōu)化課程體系、選擇合適教材、制作電子課件、抓好課堂教學(xué)、注重動手實踐、做好教學(xué)反饋等方面進行了具體的教學(xué)改革與探索,并取得了良好的教學(xué)效果。

高分子成型加工原理是材料化學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一。根據(jù)課程和材料化學(xué)專業(yè)對人才需求的特點,在教學(xué)過程中調(diào)整課程結(jié)構(gòu),合理組織教學(xué)內(nèi)容,改善教學(xué)方法,通過多媒體教學(xué)、實驗教學(xué)、實踐教學(xué),以促進學(xué)生對專業(yè)知識的吸收。為了提高學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力,加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)合以及理論教學(xué)和科研的結(jié)合。從而培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,并促使其將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實踐,滿足社會對專業(yè)人才的需求。

高分子材料成型加工技術(shù)是多學(xué)科的交叉和綜合,在教學(xué)實踐過程中需要處理好加工條件、高分子材料結(jié)構(gòu)和制品性能三者之間的關(guān)系。本文就從這三者的關(guān)系出發(fā),對《高分子材料成型加工》課程教學(xué)改革中高分子材料成型技術(shù)研究與工業(yè)化生產(chǎn)的高度辯證統(tǒng)一、電子課件的開發(fā)、動畫仿真技術(shù)與實踐教學(xué)、高分子材料成型加工新技術(shù)的創(chuàng)新性實驗等環(huán)節(jié)進行探討。

高分子材料成型加工技術(shù)是多學(xué)科的交又和綜合,在教學(xué)實踐過程中需要處理好加工條件、高分子材料結(jié)構(gòu)和制品性能三者之聞的關(guān)系.本文就從速三者的關(guān)系出發(fā),對<高分子材料成型加工>課程教學(xué)改革中高分子材料成型技術(shù)研究與工業(yè)化生產(chǎn)的高度辯證統(tǒng)一,電子課件的開發(fā)、動畫仿真技術(shù)與實踐教學(xué)、高分子材料成型加工新技術(shù)的創(chuàng)新性實驗等環(huán)節(jié)進行探討.

針對高職高分子材料加工專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力要求,提出了基于工作過程的專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。通過基于高分子材料成型加工過程的典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練,提高專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,拓展專業(yè)能力、組織能力和社會能力。

\"高分子材料\"課程涵蓋了高分子材料學(xué)科的基本理論、基本知識,典型高分子材料的制備與應(yīng)用,是一門實踐性和應(yīng)用性非常強的專業(yè)課程。針對\"高分子材料\"課程的知識結(jié)構(gòu)特點,提出在教學(xué)中如何從\"傳授知識\"轉(zhuǎn)向\"開發(fā)智能\

藥用高分子材料課程是藥物制劑專業(yè)的專業(yè)課,本文結(jié)合學(xué)科特點及教學(xué)現(xiàn)狀,分析該學(xué)科難度大可能存在的原因,從教學(xué)方法方面進行教學(xué)改革,并在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、比較教學(xué)法及知識外延性互動教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強其學(xué)習(xí)的積極主動性,在傳授專業(yè)知識和提高教學(xué)效果的同時,力求全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“高分子材料”課程涵蓋了高分子材料學(xué)科的基本理論、基本知識，典型高分子材料的制備與應(yīng)用，是一門實踐性和應(yīng)用性非常強的專業(yè)課程。針對“高分子材料”課程的知識結(jié)構(gòu)特點，提出在教學(xué)中如何從“傳授知識”轉(zhuǎn)向“開發(fā)智能”，結(jié)合高分子材料學(xué)科的發(fā)展動向，采用靈活多變、形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)質(zhì)量．

面對社會對高分子材料專業(yè)高級技術(shù)人才的需求,筆者進行了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革探索,通過精煉書本內(nèi)容、緊扣科技前沿、學(xué)生走上講臺、教學(xué)手段多樣化和與企業(yè)接軌加強實踐等方法,強化課堂教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進學(xué)生就業(yè).

通過＂理實一體化＂的教學(xué)方法,實現(xiàn)理論教學(xué)融入實踐教學(xué),充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)高分子成型加工原理這門課的興趣,極大提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)具有高分子材料加工專業(yè)基礎(chǔ)知識,能在高分子材料領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門技能人才。

本文討論了\"高分子材料成型工藝\"課程教學(xué)手段與教學(xué)方法的改革實踐。主要做法:敘述條理清晰準(zhǔn)確、重點難點突出,多與學(xué)生溝通和交流;多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方式有機結(jié)合;課程聯(lián)系實際,授課內(nèi)容豐富;改革實驗教學(xué),重組實驗體系;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和獨立解決問題的能力。

對高職高分子材料加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)進行研究。在學(xué)生調(diào)研和專業(yè)相關(guān)合作企業(yè)調(diào)研的前提下,針對高職高分子材料加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀,提出了本專業(yè)高職生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)途徑。建立符合專業(yè)職業(yè)發(fā)展的職業(yè)道德及職業(yè)意識。

高分子材料課程論文 -1- 目錄 1[前言]......................................................................................................................................1 1.1[導(dǎo)電高分子材料的研究進展].................................................................................1 1.2[導(dǎo)電高分子的定義與分類]......................................................................................1 2[本征型導(dǎo)電高分子材料的導(dǎo)電機理]......

高分子材料的加工性質(zhì) 高分子具有一些特有的加工性質(zhì)，如良好的可塑性，可擠壓性，可紡性和可 延性。正是這些加工性質(zhì)為高分子材料提供了適于多種多樣加工技術(shù)的可能性， 也是高分子能得到廣泛應(yīng)用的重要原因。 高分子通?？梢苑譃榫€型高分子和體型高分子，但體型高分子也是由線型高 分子或某些低分子物質(zhì)與分子量較低的高分子通過化學(xué)反應(yīng)而得到的。線型高分 子的分子具有長鏈結(jié)構(gòu)，在其聚集體中它們總是彼此貫穿、重迭和纏結(jié)在一起。 在高分子中，由于長鏈分子內(nèi)和分子間強大吸引力的作用，使高分子表現(xiàn)出各種 力學(xué)性質(zhì)。高分子在加工過程所表現(xiàn)的許多性質(zhì)和行為都與高分子的長鏈結(jié)構(gòu)和 纏結(jié)以及聚集態(tài)所處的力學(xué)狀態(tài)有關(guān)。 根據(jù)高分子所表現(xiàn)的力學(xué)性質(zhì)和分子熱運動特征，可將其劃分為玻璃態(tài)、高 彈態(tài)和粘流態(tài)，通常稱這些狀態(tài)為聚集態(tài)。高分子的分子結(jié)構(gòu)、高分子體系的組 成、所受應(yīng)力和環(huán)境溫度等是影響聚集態(tài)轉(zhuǎn)變的主要因