宋樂鵬(1976.10-),重慶科技學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院教師、自動(dòng)化系副主任,陜西耀縣人,副教授?!禠ectureNotesinElec%ricalEngineerin9》期刊(ISSN:I876—1100)副主編,控制工程期刊編委(ISSN:2167—0196),西南交通大學(xué)出版社“十二五”規(guī)劃教材編委,IEEE會(huì)員,農(nóng)業(yè)工程協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)電工技術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員,美國(guó)農(nóng)科院、威斯康星大學(xué)和南京航空航天大學(xué)訪問學(xué)者。
教學(xué)方面,主要負(fù)責(zé)“自動(dòng)控制原理”等課程的教學(xué)。參加四次青年教師講課比賽,獲三次一等獎(jiǎng),一次三等獎(jiǎng),2012年獲重慶科技學(xué)院教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
科研方面,已在國(guó)際國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文60余篇,其中SCl/El收錄30余篇。先后主持或主研完成省部級(jí)以上縱向科研課題l0余項(xiàng),主持或主研教研教改項(xiàng)目20余項(xiàng),主持或主研省部級(jí)質(zhì)量工程4項(xiàng)(主持1項(xiàng)),申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利/實(shí)用 2100433B
1 變量噴霧的意義與研究現(xiàn)狀
1.1 變量噴霧的背景及意義
1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
2 變量噴霧控制系統(tǒng)建模
2.1 變量噴霧機(jī)電流量閥介紹
2.2 變量噴霧機(jī)電流量閥控制系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型建立
3 變量噴霧系統(tǒng)的模糊控制器
3.1 模糊控制器的發(fā)展
3.2 模糊控制的基本工作原理
3.3 常規(guī)PID與模糊PID控制
3.4 模糊控制器的設(shè)計(jì)方法
4 遺傳算法
4.1 遺傳算法的發(fā)展與應(yīng)用
4.2 遺傳算法的結(jié)構(gòu)
4.3 遺傳算法的特點(diǎn)
4.4 遺傳算法的優(yōu)缺點(diǎn)
4.5 遺傳算法在模糊PID控制器中的應(yīng)用
4.6 遺傳算法優(yōu)化的收斂性
4.7 遺傳算法優(yōu)化模糊PID控制器的仿真
4.8 本章小結(jié)
5 粒子群算法
5.1 基本粒子群算法
5.2 粒子群算法的基本步驟
5.3 粒子群優(yōu)化的模糊PID控制器
5.4 PSO優(yōu)化模糊PID的仿真模型
5.5 本章總結(jié)
6 混沌優(yōu)化變量噴霧系統(tǒng)
6.1 混沌優(yōu)化算法的發(fā)展與應(yīng)用
6.2 Logistic映射的數(shù)學(xué)模型
6.3 混沌優(yōu)化算法的原理和特點(diǎn)
6.4 混沌優(yōu)化算法在控制理論中的應(yīng)用研究
6.5 基于混沌算法的模糊控制器優(yōu)化研究
6.6 本章總結(jié)
7 Simulink中變量噴霧系統(tǒng)建模與仿真分析
7.1 Matlab簡(jiǎn)介
7.2 仿真模型建立
7.3 仿真及結(jié)果分析
8 變量噴霧控制系統(tǒng)試驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建
8.1 變量噴霧控制系統(tǒng)的硬件組成
8.2 變量噴霧控制系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)與分析
8.3 噴霧機(jī)器人的主要構(gòu)成及配置
9 變量噴霧控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)
9.1 變量噴霧控制系統(tǒng)主程序設(shè)計(jì)
9.2 變量噴霧控制系統(tǒng)子程序設(shè)計(jì)
9.3 變量噴霧控制系統(tǒng)中斷程序設(shè)計(jì)
10 變量噴霧控制系統(tǒng)調(diào)試與分析
10.1 變量噴霧控制系統(tǒng)硬件調(diào)試與分析
10.2 變量噴霧控制系統(tǒng)軟件調(diào)試與分析
參考文獻(xiàn)
附錄一 變量噴霧控制系統(tǒng)研究(相關(guān)論文)
附錄二 遺傳算法優(yōu)化模糊控制器
《變量噴霧智能控制》是作者近幾年來從事面向精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)變量噴霧控制方法的研究與總結(jié)。全書共10章,主要內(nèi)容包括變量噴霧的意義與研究現(xiàn)狀、變量噴霧控制系統(tǒng)建模、變量噴霧系統(tǒng)的模糊控制器、遺傳算法、粒子群算法、混沌優(yōu)化變量噴霧系統(tǒng)、SimulinK中變量噴霧系統(tǒng)建模與仿真分析、變量噴霧控制系統(tǒng)試驗(yàn)平臺(tái)的構(gòu)建、變量噴霧控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)、變量噴霧控制系統(tǒng)調(diào)試與分析以及變量噴霧控制系統(tǒng)研究。其中,附錄中加入了作者關(guān)于變量噴霧系統(tǒng)的研究論文,以方便讀者理解《變量噴霧智能控制》的內(nèi)容。此外,在附錄中還介紹了遺傳算法優(yōu)化變量噴霧控制器的源程序。
《變量噴霧智能控制》可作為從事面向精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)控制工程的技術(shù)人員,高等工科院校自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)師生的參考讀物,也可供其他專業(yè)師生和工程技術(shù)人員參考。
噴霧降塵裝置的主機(jī)內(nèi)部采用模塊化設(shè)計(jì),具備液晶顯示,人機(jī)交互等功能,通過與紅外線傳感器、觸控傳感器、紅外熱釋傳感器、循環(huán)定時(shí)控制模塊的配套使用,形成了多種用途的礦用自動(dòng)噴霧降塵裝置,達(dá)到了一機(jī)多能的效...
徐韋華,在臺(tái)灣很有影響力的著名拼布作家,從事拼布材料包設(shè)計(jì)多年,經(jīng)驗(yàn)非常豐富。
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不同噴灑對(duì)象和不同的時(shí)期要選擇使用不同的噴頭,環(huán)境氣候條件發(fā)生變化,所要求選擇的噴頭也不相同。因此,確保選擇的噴頭適合于作物的噴灑要求,確保噴頭正常工作,保證噴霧分布均勻、抗飄移性強(qiáng)、覆蓋率高是每一個(gè)用戶應(yīng)該必須掌握的事情。這樣才能使噴頭的性能發(fā)揮最好,取得最大的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。
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1、已知某一爐溫控制系統(tǒng),要求溫度保持在 600 度恒定。 針對(duì)該控制系統(tǒng)有以下控制經(jīng)驗(yàn): (1)若爐溫低于 600 度,則升壓;低的越多升壓越高。 (2)若爐溫高于 600 度,則降壓;高的越多降壓越低。 (3)若爐溫等于 600 度,則保持電壓不變。 設(shè)模糊控制器為一維控制器,輸入語(yǔ)言變量為誤差,輸出為 控制電壓。輸入、輸出變量的量化等級(jí)為 7級(jí),取 5個(gè)模糊 集。試設(shè)計(jì)隸屬度函數(shù)誤差變化劃分表、控制電壓變化劃分 表和模糊控制規(guī)則表。 解: 1)確定變量 定義理想溫度為 600℃,實(shí)際溫度為 T,則溫度誤差為 E=600-T。 將溫度誤差 E作為輸入變量 2)輸入量和輸出量的模糊化 將偏差 E分為 5 個(gè)模糊集: NB、NS、ZO、PS、PB,分別為 負(fù)小、負(fù)大、零、正小、正大。將偏差 E的變化分為 7個(gè)等 級(jí): -3 -2 -1 0 1 2 3,從而得到溫度模糊表如表 1所示。 表
定義:在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)者所操縱的、對(duì)被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量。(由主試選擇、控制的變量,它決定著心理或行為的變化。
例如,光的明度,聲音的響度、房間的溫度、動(dòng)物的飲食量, 比如研究反應(yīng)時(shí),想了解聲音的強(qiáng)弱對(duì)反應(yīng)時(shí)間的影響。則聲音的強(qiáng)弱就成了自變量 種類:作業(yè)自變量:環(huán)境自變量,被試自變量,相關(guān)變量,自變量
定義:自變量的變化而產(chǎn)生的現(xiàn)象變化或結(jié)果。因變量即被試的反應(yīng)變量,它是自變量造成的結(jié)果,是主試觀察或測(cè)量的行為變量。
因變量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是穩(wěn)定性。 敏感性:天花板效應(yīng),地板效應(yīng) 種類 作為因變量的反應(yīng)指標(biāo):反應(yīng)速度,反應(yīng)的正確性,反應(yīng)難度,反應(yīng)的次數(shù)或機(jī)率,反應(yīng)的強(qiáng)度,口語(yǔ)記錄
(許多書稱為無(wú)關(guān)變量,與研究目的無(wú)關(guān)的變量)
定義:除了自變量之外,能夠影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需要加以控制的變量。與所研究的條件和行為無(wú)關(guān),但又影響反應(yīng)變量(行為或?qū)嶒?yàn)結(jié)果) 例如,要研究男女生學(xué)習(xí)同一門課程的學(xué)業(yè)成績(jī)的差異 自變量:性別 因變量:學(xué)業(yè)成績(jī) 額外變量: 使兩組在年齡、年級(jí)、智力水平、原有基礎(chǔ)、任課教師 其它變量:如身高、體重、衣著、發(fā)型等則無(wú)需考慮)2100433B