高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材·設(shè)計(jì)透視方法基本信息

書????名 高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材·設(shè)計(jì)透視方法 出版時(shí)間 2008年
頁????數(shù) 149 頁 開????本 16 開
裝????幀 平裝 ISBN 9787501961450

《高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材

高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材·設(shè)計(jì)透視方法造價(jià)信息

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設(shè)計(jì)系列蓋板 品種:分線盒蓋;類別:設(shè)計(jì)系列邊框;產(chǎn)品型號(hào):MTN391943;產(chǎn)品組:EAT;庫存類型:IND;交貨期(工作日):40;最小起訂量(個(gè)) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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設(shè)計(jì)系列蓋板 品種:分線盒蓋;類別:設(shè)計(jì)系列邊框;產(chǎn)品型號(hào):MTN391946;產(chǎn)品組:EAT;庫存類型:IND;交貨期(工作日):40;最小起訂量(個(gè)) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

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出版社: 中國(guó)輕工業(yè)出版社;

正文語種: 簡(jiǎn)體中文

開本: 16

ISBN: 9787501961450

條形碼: 9787501961450

尺寸: 25.6 x 17.8 x 0.8 cm

重量: 299 g

高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材·設(shè)計(jì)透視方法常見問題

  • 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

    樓主你好,我是工業(yè)設(shè)計(jì)本科專業(yè),現(xiàn)在大三了,看起來貌似你很迷茫,首先糾正你的理解,工業(yè)設(shè)計(jì)并不是你想的那樣,我學(xué)的是工科工業(yè)設(shè)計(jì),屬于機(jī)械工程系,還有就是藝術(shù)系的工業(yè)設(shè)計(jì),這個(gè)區(qū)別很明顯吧。你剛剛說的...

  • 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)速寫的畫法

    多畫多練習(xí),可以多畫一些產(chǎn)品精繪,平時(shí)沒事的時(shí)候也要多做產(chǎn)品速寫練習(xí)并且上色,不管畫的好壞,一定要堅(jiān)持下去,包括馬克筆表現(xiàn)技法、彩鉛表現(xiàn)技法、色粉的表現(xiàn)技法,多臨摹多練習(xí),增強(qiáng)手感,記得我們以前上手繪...

  • 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的區(qū)別

    工業(yè)設(shè)計(jì)的興起比產(chǎn)品設(shè)計(jì)要晚 產(chǎn)品設(shè)計(jì)原先重點(diǎn)側(cè)重于產(chǎn)品的外觀造型的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)該專業(yè)的也都是藝術(shù)生。 后來 工業(yè)設(shè)計(jì)不但包括產(chǎn)品外觀造型的設(shè)計(jì),還有對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的考慮。涵蓋的內(nèi)容不但包括從草圖到二維三維...

高等學(xué)校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材·設(shè)計(jì)透視方法文獻(xiàn)

我國(guó)高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究 我國(guó)高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究

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評(píng)分: 4.6

文章以我國(guó)工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)為主要研究對(duì)象,認(rèn)真分析了我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育存在的問題和不足,在總結(jié)了多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式及課程體系構(gòu)建等方面進(jìn)行研究,提出了較為具體的改進(jìn)措施和實(shí)施方案。

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地方院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索 地方院校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索

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評(píng)分: 4.5

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)具有綜合性、交叉性、應(yīng)用型較強(qiáng)的特點(diǎn),培養(yǎng)具備工程技術(shù)和設(shè)計(jì)藝術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用型人才是工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的目標(biāo).應(yīng)用型工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)要采用“六體系”人才培養(yǎng)方案和“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)模式.實(shí)踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生鞏固、延伸理論知識(shí),提高學(xué)生分析問題、解決問題的應(yīng)用能力.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、專業(yè)特點(diǎn)、現(xiàn)有教學(xué)資源,整合貫通實(shí)踐教學(xué)的每一環(huán)節(jié),確定各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容.通過落實(shí)各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和目標(biāo),最終培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐和應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力.

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本系列教材雖具有鮮明的工科特征,但又融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)為一體,較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。目前出版的系列教材還僅僅是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教材的一部分,所述內(nèi)容可能也不盡完善,但確實(shí)反映出師生們?cè)诮逃虒W(xué)改革與實(shí)踐中所獲得的一些新思想、新理念和新方法。現(xiàn)在將我們的體會(huì)與心得編撰出版與同行們分享,既希望能在工業(yè)設(shè)計(jì)的百花園中再添一抹亮色,同 時(shí)也希望接受社會(huì)各方面的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。

本書將工程學(xué)科知識(shí)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的角度將在實(shí)用中的難點(diǎn)化整為零,娓娓道來,藝術(shù)地展現(xiàn)透視效果圖的魅力,而且完全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貪B進(jìn)大學(xué)生應(yīng)該掌握的核心知識(shí),實(shí)事求是指出手繪透視的短長(zhǎng),并有一些專題來檢驗(yàn)讀者的理解力,最終能使讀者去煩就簡(jiǎn),輕巧快速地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,但又詳略得當(dāng)、基本準(zhǔn)確達(dá)意,與三維軟件相輔相成,共同完成客戶對(duì)造型、速度、效率的要求。

《高等學(xué)校教材·化工設(shè)計(jì)》作為化工設(shè)計(jì)課教材,也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用指導(dǎo)書。從事化工類專業(yè)的工程設(shè)計(jì)人員亦可參考。主要介紹化工設(shè)計(jì)的原理和方法,內(nèi)容包括:化工設(shè)計(jì)概述;工程項(xiàng)目的可行性研究;工藝流程設(shè)計(jì);物料衡算;熱量衡算;化工設(shè)備的工藝設(shè)計(jì);車間布置設(shè)計(jì)和車間管路設(shè)計(jì);概算等化工廠設(shè)計(jì)的程序和內(nèi)容。并輔以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的方法。全書結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)例進(jìn)行介紹,培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)的理論知識(shí),鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力,是一本理論結(jié)合實(shí)際的教材。

《高等學(xué)校教材·測(cè)試技術(shù)與實(shí)驗(yàn)方法(第3版)》是在總結(jié)與研討了教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)及教材體系建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫的,旨在提供一本適合高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)使用的測(cè)試技術(shù)與實(shí)驗(yàn)方法的教材。該書修訂版出版至今,經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,使用本教材的教師提出了許多寶貴的意見和建議,加之新教學(xué)大綱的實(shí)施,課程內(nèi)容也做了相應(yīng)的調(diào)整,因此有必要進(jìn)行一次全面的修訂。本次修訂主要對(duì)《高等學(xué)校教材·測(cè)試技術(shù)與實(shí)驗(yàn)方法(第3版)》有關(guān)內(nèi)容體系進(jìn)行了一些調(diào)整,如第一章測(cè)試信號(hào)及其描述、第二章測(cè)量裝置的基本特性、第四章信號(hào)調(diào)理、第五章測(cè)試信號(hào)處理、第十三章試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理等,調(diào)整后更加符合教學(xué)的循序漸進(jìn)規(guī)律。

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