1 THE CONSTRUCTION INDUSTRY
2 PROJECT PARTICIPANTS
3 ORGANIZING AND LEADING THE CONSTRUCTION PROJECT
4 PROJECT DELIVERY METHODS
5 PROJECT CHRONOLOGY
6 CONSTRUCTION SERVICES DURING DESIGN
7 BIDDING AND PROCUREMNT
8 CONSTRUCTION AND CLOSEOUT
9 ESTIMATING PROJECT COSTS
10 CONTROLLING PROJECT COST,TIME,AND QUALITY
11 JOB SITE ADMINISTRATION
12 CONSTRUCTION LAW
APPENDIX2100433B
《高等學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)系列教材"_blank" href="/item/工程管理專(zhuān)業(yè)/2642677" data-lemmaid="2642677">工程管理專(zhuān)業(yè)的師生和項(xiàng)目經(jīng)理閱讀使用,同時(shí)亦是雙語(yǔ)教材的優(yōu)秀讀本?!陡叩葘W(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)系列教材"_blank" href="/item/管理工程專(zhuān)業(yè)/8505393" data-lemmaid="8505393">管理工程專(zhuān)業(yè)師生及工程項(xiàng)目管理人員。
根據(jù)所處角度(業(yè)主、PMC、監(jiān)理、總承包商、分承包商、供應(yīng)商)不同,工程管理的職能重點(diǎn)也不同。其共性職能是:為保證項(xiàng)目在設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工、安裝調(diào)試等各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行,圍繞“安全、質(zhì)量、工期、投資”控...
工程項(xiàng)目管理是20世紀(jì)50年代后期發(fā)展起來(lái)的一種計(jì)劃管理方法。1957年美國(guó)杜邦公司把這種方法首次應(yīng)用于設(shè)備維修,使維修停工時(shí)間由12小時(shí)銳減為7小時(shí);1958年美國(guó)人在北極星設(shè)計(jì)中,應(yīng)用工程項(xiàng)目管理...
工程項(xiàng)目控制管理措施1)組織措施首先要明確該項(xiàng)目經(jīng)理部的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備,從組織上保證成本控制職能的發(fā)揮,明確公司、項(xiàng)目經(jīng)理部之間的職權(quán)關(guān)系。由于施工項(xiàng)目經(jīng)理部并非經(jīng)濟(jì)實(shí)體,項(xiàng)目建成后即完成使命,因...
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頁(yè)數(shù): 2頁(yè)
評(píng)分: 4.5
隨著人民幣國(guó)際化戰(zhàn)略的提出和制定,作為必要手段的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在我國(guó)進(jìn)入了加速發(fā)展階段,公路鐵路、橋隧水庫(kù)、機(jī)場(chǎng)港口和其他大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷出現(xiàn)。另一方面,為了輔助解決我國(guó)建筑產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩的問(wèn)題,建筑出口也成為我國(guó)建筑業(yè)的重要課題。由“管理科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科為支撐,《工程項(xiàng)目管理》作為其中的重要課程,在我國(guó)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)中得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,而當(dāng)前形勢(shì)對(duì)培養(yǎng)具有建筑技術(shù)、工程管理技能、涉外管理能力和具有國(guó)際化發(fā)展眼光的高素質(zhì)綜合性人才也提出了新的要求。筆者基于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究,就《工程項(xiàng)目管理》雙語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)進(jìn)行了討論,提出了建設(shè)該課程雙語(yǔ)教學(xué)模式的一些建議。
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評(píng)分: 4.5
為了更好地開(kāi)展和推廣本科專(zhuān)業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)工作,通過(guò)項(xiàng)目管理課程雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,本文針對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)效果發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷,并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析和研究,發(fā)現(xiàn)了雙語(yǔ)教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題,研究了解決問(wèn)題的方法,探索了項(xiàng)目管理雙語(yǔ)教學(xué)模式,提出了更好地實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)的建議。
《雙語(yǔ)教材:建筑科學(xué)基礎(chǔ)》由中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
工程項(xiàng)目從招投標(biāo)開(kāi)始到竣工驗(yàn)收的整個(gè)工程建設(shè)過(guò)程中,材料采購(gòu)、分包結(jié)算、進(jìn)度款結(jié)算、成本分析和控制、限額領(lǐng)料控制、計(jì)劃編制等工作均需進(jìn)行大量的工程量計(jì)算?! 陡叩葘W(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材:工程估價(jià)實(shí)驗(yàn)》由基礎(chǔ)工具篇(實(shí)驗(yàn)用軟件的介紹)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)篇(14個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn))和綜合案例篇(1個(gè)完整的綜合實(shí)驗(yàn))三個(gè)部分組成。其中實(shí)驗(yàn)一至實(shí)驗(yàn)六是土建部分的建模和計(jì)算,實(shí)驗(yàn)七至實(shí)驗(yàn)十三是鋼筋部分的建模和計(jì)算,實(shí)驗(yàn)十四是套價(jià)和報(bào)表部分,實(shí)驗(yàn)十五是采用一個(gè)完整的綜合案例,希望能使學(xué)生對(duì)完整的利用軟件建模、計(jì)算和套價(jià)有一個(gè)全面的了解,利于學(xué)生獨(dú)立完成工程估價(jià)工作?!陡叩葘W(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材:工程估價(jià)實(shí)驗(yàn)》可以配合課堂教學(xué)的課程設(shè)計(jì)使用,也可作為獨(dú)立的教程單獨(dú)使用?!陡叩葘W(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材:工程估價(jià)實(shí)驗(yàn)》提供了與書(shū)中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相配套的實(shí)驗(yàn)素材光盤(pán),方便讀者對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行操作。2100433B
編者的話
本書(shū)被列入武漢大學(xué)“十五”規(guī)劃教材,系武漢大學(xué)出版社組織出版的21世紀(jì)高等學(xué)校土木工程類(lèi)系列教材之一,在2002年底投入編寫(xiě)。本著勇于探索、有所創(chuàng)新的原則,書(shū)中在以下幾個(gè)方面作了新的嘗試和安排:
一、以原結(jié)構(gòu)力學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材為基礎(chǔ),增加了實(shí)質(zhì)性的解題內(nèi)容和理論分析,有別于原結(jié)構(gòu)力學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材的閱讀材料性質(zhì)。
二、參考了大量的國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教材,在編排上盡量與本科結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)的格局相同,并作了比較性的探索,對(duì)于同一教學(xué)內(nèi)容,加進(jìn)了國(guó)外教材與本國(guó)教材不同的解題方法。
三、把提高學(xué)生的英語(yǔ)水平也作為本教材的目的之一,加進(jìn)了科技英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá),此外還增加了數(shù)學(xué)公式和圖表的文字表述(這由教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn))。
教材建設(shè)工作需要長(zhǎng)期積累,同時(shí)又需要不斷總結(jié)和翻新。本書(shū)作為正式教材出版,還是第一次,其中多有不盡如人意的地方,懇請(qǐng)各方指正。
本書(shū)由袁文陽(yáng)統(tǒng)籌,周劍波選材,歷時(shí)一年編寫(xiě)完成。陳亞鵬和周艷國(guó)參與了校對(duì)工作。
感謝武漢大學(xué)出版社的李漢保老師、謝群英老師的熱情支持和大力協(xié)助。
編 者
2004年3月于珞珈山