《高等院校"十二五"園林景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)精品課程系列教材:景觀花卉學(xué)》圖文并茂、內(nèi)容新穎,重點(diǎn)介紹當(dāng)今花卉的最新理念及應(yīng)用方式等?!陡叩仍盒?十二五"園林景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)精品課程系列教材:景觀花卉學(xué)》可作為高等院校景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林等相關(guān)專業(yè)的本、??萍案叩嚷殬I(yè)教育的教材,同時(shí)也可作為相關(guān)行業(yè)人員的參考用書(shū)。
園林景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的風(fēng)格誰(shuí)清楚?
景觀設(shè)計(jì)中風(fēng)格有很多。按國(guó)家地域來(lái)分:有中國(guó)古典園林景觀講究的是意境、日本的枯山水園林景觀、意大利羅馬的雕塑噴泉園林景觀、法國(guó)的豪華皇家園林景觀、英國(guó)的自然田園園林景觀、美國(guó)的新材料新技術(shù)強(qiáng)調(diào)構(gòu)成要素...
園林景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的風(fēng)格誰(shuí)清楚?
假山鏤空花窗、朱紅色大門(mén)木雕、石雕、磚雕飛檐講究在依山傍水之地,修建亭臺(tái)樓閣、水榭、藤架,石凳石桌,紅磚碧瓦、小橋人家,或高山流水、或曲徑通幽。園中山石嶙峋,清流縈繞,古木參天,竹影婆娑,水波粼粼,林...
園林景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的風(fēng)格誰(shuí)清楚?哪家設(shè)計(jì)公司做的比較出色
法式園林景觀設(shè)計(jì)風(fēng)情法式園林景觀設(shè)計(jì)有風(fēng)格大多數(shù)是受到意大利園林景觀設(shè)計(jì)的影響,而意大利園林景觀設(shè)計(jì)受地形的因素而成園林風(fēng)格。法式園林景觀設(shè)計(jì)采用自然資源的方式,更傳達(dá)出尊貴的儀式感,展開(kāi)的豐富園林景...
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評(píng)分: 4.4
當(dāng)今一些院校的非園林專業(yè)開(kāi)設(shè)的\"園林景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)\"課程設(shè)置存在不同程度的問(wèn)題,如課程設(shè)置時(shí)間滯后,課程設(shè)置時(shí)間較短等。針對(duì)這些弊端,文章對(duì)\"園林設(shè)計(jì)\"課程設(shè)置的改善提出幾點(diǎn)建議,希望給教學(xué)工作者一定的教學(xué)啟示。
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評(píng)分: 4.8
文中闡述了我國(guó)部分高校陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程藝工結(jié)合設(shè)置的意義,詳細(xì)論述了高校開(kāi)設(shè)藝工結(jié)合的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必要性和可行性,并具體介紹了開(kāi)設(shè)藝工結(jié)合的新型陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)可采取的具體措施。
《全國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材:景觀設(shè)計(jì)》內(nèi)容豐富翔實(shí),適合高等院校景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生使用,對(duì)景觀設(shè)計(jì)師(園林設(shè)計(jì)師)及相關(guān)從業(yè)人員也有一定參考價(jià)值。
《普通高等院校安全工程專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材:安全系統(tǒng)工程》可作為高等院校安全工程專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的教材,還可作為安全監(jiān)察人員及安全科學(xué)與工程研究的技術(shù)人員、企業(yè)安全生產(chǎn)管理部門(mén)相關(guān)人員的參考用書(shū)。
《結(jié)構(gòu)力學(xué)》(第二版)內(nèi)容精練,重視基本概念、基本原理的講授和基本方法的訓(xùn)練,兼顧工程實(shí)際應(yīng)用和本學(xué)科發(fā)展的新成果和新趨勢(shì)
劉金春,河北工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院副教授。主講研究生及本科生《結(jié)構(gòu)力學(xué)》《結(jié)構(gòu)矩陣分析與設(shè)計(jì)》《工程結(jié)構(gòu)數(shù)值分析與設(shè)計(jì)》和《結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)》等多門(mén)課程。多次榮獲河北工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),課堂教學(xué)競(jìng)賽特別獎(jiǎng),教育部非力學(xué)專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),帶領(lǐng)學(xué)生連續(xù)獲全國(guó)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。在《力學(xué)學(xué)報(bào)》《工程力學(xué)》等重要學(xué)術(shù)刊物和全國(guó)結(jié)構(gòu)工程會(huì)議上發(fā)表了較高水平的學(xué)術(shù)論文。